Разработка учебного занятия по программе дисциплины «Информатика»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………....3

Основная часть.………….………………………………………...……………….4

1.1.Задачи и содержание теоретического и производственного обучения….....4

1.1.1.Общие понятия  о методах об организационных формах обучения с использованием средств информационных и коммуникационных технологий.5

1.1.2. Использование средств информационных и коммуникационных

 технологий при изложении учебного материала и практических занятиях…...6

1.1.3. Методика проведения теоритических и практических занятий с использование средств обучения, функционирующие на базе ИКТ ……….......7 2.Разработка учебного  занятия по программе дисциплины «Информатика»....9                                              

2.2.Цели и задачи учебного занятия................................................9

2.3.Методы  и средства обучения..........................................................................10

2.4.Разработка плана урока.....................................................................................12

2.5.Составление поурочного плана учебного занятия……………….………....14

3. Заключение...........................................................................................................16

4. Список литературы……………………………………..………...….........……17

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа выполнена студентом Абайского многопрофильного колледжа по специальности, профессиональное обучение вычислительной техники.

Профессиональное обучение сосредотачивается на практическом применении навыков, полученных, и, как правило, вообще равнодушно к теории или традиционным академическим навыкам.

К основным преимуществам области знаний выпускников специальности «Вычислительная техника и программное обеспечение» относится знание особенностей: проектирования архитектуры компонентов аппаратно-программных комплексов и основных принципов организации интерфейса пользователя; выбора технологии, инструментальных, программных и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и создания программного обеспечения для эффективного решения задач в профессиональной деятельности; применения методов и способов комплексирования аппаратных и программных средств при создании вычислительных систем, комплексов и сетей; настройки и обслуживания системного, инструментального и прикладного программного обеспечения, вычислительной техники и компьютерных систем, сопровождения программных продуктов и их применения для решения различных задач в процессе обработки информации и управления.

Обучение - целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности студентов по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. Процесс передачи и усвоения знаний как основное средство подготовки человека к жизни и труду.  В процессе образования реализуются цели образования) и воспитания. Главный путь получения образования — образования в учебных заведениях различного типа, однако образования осуществляется не только в учебно-воспитательных заведениях, но и в семье, на производстве, в быту и др. сферах. Помимо специально организуемого образования, проводимого в определённом режиме под руководством преподавателей, большое значение имеет самообучение, обычно называемое самообразованием. 

Цель обучения – формирование у студентов необходимых умений, знаний и навыков. Обычно обучение происходит в несколько этапов: сначала дается теоретическая информация, затем практические задания и, наконец, проводится контроль полученных знаний и умений.

Актуальность данной курсовой работы заключается в том, что обучает студента как правильно составлять этапы, план урока, а также методике проведения урока.

• Закрепить знания по пройденному материалу;
• Овладеть знаниями по новому материалу и методикой проведения урока.

Объектом курсовой работы являются методические пособия, урок.

1.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Задачи и содержание теоретического и производственного обучения

...