Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина, ее основные понятия

Теория и методика физической культуры является одной из важнейших дисциплин в системе профессиональной подготовки специалистов с высшим уровнем физической подготовки.

Она призвана через ее содержание обеспечить студентов необходимыми теоретическими и методическими знаниями, рациональными способами, методами и приемами профессиональной деятельности учителя физической культуры, раскрывающими структуру и содержание этой деятельности, условия для успешной реализации воспитательной, учебно-досуговой функции упражнения.

Теория и методика физического воспитания происхождение и развитие:

1) практика общественной жизни. Потребность в обществе, а также в физически подготовленных людях, вызвала желание изучить закон физических упражнений и на их основе построить систему управления физическим совершенствованием человека;

2) практика физического воспитания. Она проверяется на всех теоретических предложениях, жизненность, оригинальные идеи могут возникнуть, что делает физкультуру теорией и методологией и разрабатывать новые предложения;

3) прогрессивные представления о содержании и средствах воспитания, гармонично развитой личности, которые высказывали философы, педагоги, врачи разных эпох и стран;

4) решения совета директоров о состоянии и путях совершенствования физической культуры в стране;

5) Теория и методика физического воспитания, а также связанные с ними дисциплины результатов научных исследований.

Изучение любой дисциплины, как правило, начиналось с разработки ее понятийного аппарата, то есть специальных профессиональных терминов и понятий.