Исследование сформированности самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Лариса Лабовская • Май 24, 2019 • Реферат • 467 Слов (2 Страниц) • 469 Просмотры
Исследование сформированности самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация и этапы исследования
Исследование было организовано на базе ДОУ № 18 г. Пушкина
В исследовании принимали участие дети старшей группы, в количестве 15 человек. Среди детей экспериментальной группы имелось девять мальчиков и шесть девочек.
Исследование проводилось в четыре этапа в период с октября 2005 года по май 2006 года:
I этап – анализ теоретической педагогической, психологической, педагогической литературы по проблеме сформированности самостоятельности у дошкольников и развивающим педагогическим технологиям;
II этап – анализ методической педагогической и психологической литературы и составление на его основе методики исследования сформированности самостоятельности у дошкольников;
III этап – отбор детей в экспериментальную группу;
IV этап – обследование сформированности самостоятельности у детей дошкольного возраста по предложенной методике;
V этап – анализ результатов исследования самостоятельности у испытуемых детей и на его основе составление методики по формированию и развитию самостоятельности.
VI этап – анализ эффективности предложенной методики развития самостоятельности детей дошкольного возраста.
2.2. Методика констатирующего эксперимента
Основное место в ходе исследования занимали следующие методики:
I. Работа с шестисоставной матрешкой.
Цели исследования:
- выявление понимания ребенком невербальной инструкции;
- адекватность детей;
- способности детей;
- использование помощи;
- наличие и стойкость интереса.
Оборудование: шестисоставная матрешка.
Процедура проведения: Ребенку показывают матрешку, которую открывает и складывает экспериментатор. Затем эту матрешку ставят перед ребенком и жестом предлагают сделать то же (самому). Детям 4—5 лет дают устные инструкцию: «Разбери и собери матрешку»; «Дай самую большую, самую маленькую»; «Поставь их по росту».
II. Игровое задание «Рамки и вкладыши Монтессори».
Цели:
- выявить уровень усвоения сенсорных эталонов (форм) и перцептивных исследовательских действий;
- узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости путем зрительного соотнесения;
...