Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Использование принципа наглядности при изучении географической широты как фактора образования климата (на примере курсов географии в 6 и 7

Автор:   •  Октябрь 20, 2018  •  Статья  •  423 Слов (2 Страниц)  •  501 Просмотры

Страница 1 из 2

Использование принципа наглядности при изучении географической широты как фактора образования климата (на примере курсов географии в 6 и 7 классах)

Афанасьева Юлия Александровна

Научный руководитель Лебедева Мария Юрьевна

ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С. Пушкина», г. Санкт-Петербург, Пушкин

Принцип наглядности на данный момент активно используется при преподавании различных школьных предметов, а его использование – неотъемлемая часть процесса обучения. Значительный вклад в раскрытие его возможностей внесли педагоги разных стран: Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, К.Д. Ушинский; а развили принцип – Л.В. Занков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов.

Объектом исследования является принцип наглядности на уроках географии. Предмет исследования – применение принципа наглядности при изучении географической широты как климатообразующего фактора. Цель работы – показать возможности использования принципа наглядности при изучении географической широты как климатообразующего фактора. Материалы, собранные в процессе выполнения данной работы, можно использовать на лекционных и практических занятиях в ВУЗах, а выполненные разработки использовать при проведении занятий в школе по соответствующим темам.

В классификации методов обучения Н.М. Верзилина и С.Г. Шаповаленко (1963) выделили, в том числе и наглядные методы обучения. Основной функцией которых является обеспечение конкретным образным материалом процессов формирования теоретических знаний, а при изучении единичных объектов и территорий – их визуализация.

На уроках географии наглядность является незаменимым залогом усвоения детьми материала. В рамках темы «Причины, влияющие на климат» наглядность может реализоваться учителем с помощью таких наглядных методов как иллюстративный и демонстрационный. Иллюстративный метод даёт возможность показать рисунки и схему движения Земли вокруг оси и годовое движение Земли по орбите вокруг Солнца. Демонстрационный – позволяет продемонстрировать школьникам работу прибора теллурия.

...

Скачать:   txt (6 Kb)   pdf (67.9 Kb)   docx (11.7 Kb)  
Продолжить читать еще 1 страницу »
Доступно только на Essays.club