Диалог как центральное место на уроке
Автор: KadirbaevB • Март 12, 2019 • Эссе • 253 Слов (2 Страниц) • 337 Просмотры
ДИАЛОГ КАК ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО НА УРОКЕ
« Речь – главный инструмент обучения»
Л.С Выготский.
Прежде всего, думая о понятии диалог, первая моя мысль – это взаимодействие между людьми, осуществляемое с помощью речи, в ходе которого происходит обмен информации.
Учебный диалог в деятельности школьника представлен в основном двумя его видами: учитель-ученик и ученик-ученик. Т.е. и для учителя, и для учащегося диалог является средством деятельности: для учителя – средством обучающей деятельности, для ученика – учебной. Я уверена, что роль учителя в организации и проведении учебного диалога является решающей для развития обучения ученика. Ученики легче обучаются в случае, когда имеется возможность диалога с другими, более знающими, в роли которых могут выступать одноклассники и учителя (Руководство для учителя, стр.135).
Невозможно представить без диалога и процесс обучения. Взаимодействие, общение его участников - одно из важнейших условий для успешности обучения. Можно говорить об учебном диалоге как об одном из главных методов обучения. Поэтому диалогического обучения важно тем, что подталкивает ученика к самостоятельному поиску решения.
Великие исследователи Мерсер и Литлтон считали, что диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении.
На курсах я сделала вывод, что диалог помогает раскрывать способности учащихся, через правильное применение диалога можно повысить уровень успешности любого урока. Также дает возможность детям размышлять, развивает критическое мышление, дети активно учувствуют в ходе урока, формируют определенные знания. При такой форме работы дети начинаю ценить, уважают мнение своих одноклассников.
...