Влияние художественной литературы на развитие словаря детей

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский государственный университет

имени П. М. Машерова

Институт повышения квалификации и переподготовки кадров

Факультет переподготовки кадров

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине теория и методика развития речи детей

дошкольного возраста

ВЛИЯНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

НА РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ

Выполнила Александрова Н.А,

Специальность 1-01 03 72 «Дошкольное образование»,

 ДО – 29.

Руководитель: Крицкая Н.В.,

кандидат педагогических наук, доцент

                                           Витебск, 2018

Реферат

Курсовая работа 33 с., 1 рис., 5 табл., 21 источник.

Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – уровень рзвития словаря детей старшего дошкольного возраста.

Цель работы – определение методов эффективного использования художественной литературы в развитии словаря детей дошкольного возраста.

Методы исследования: описательно-аналитический, сравнительно-сопоставительный, статистический.

Элементы новизны: доказано, что формирование лексического запаса имеет большое значение для развития познавательной деятельности ребёнка, так как слово, его значение является средством не только речи, но и мышления.

Результаты внедрения: разработка использована в учебном процессе в ГУО «Ясли-сад №95 г. Витебска» в старшей группе.

Теоретическая и практическая значимость: работа помогает изучить уровень развития словаря дошкольников, а также методы его обогащения.

Содержание

Введение…….................................................................................................4-5

1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста……6-9
2. Задачи словарной работы в детском саду…………………………10-11
3. Методы обогащения и активизации словаря дошкольников……….12-22
4. Выявление уровня развития словаря детей……………………….23-31

Заключение………………………………………………………………….32-33

Список литературы…………………………………………………………34-35

Введение

Проблема формирования словаря дошкольников занимает важнейшее место в современной педагогике и является одной из актуальнейших проблем. Во-первых, формирование лексического запаса имеет большое значение для развития познавательной деятельности ребёнка, так как его значение является средством не только речи, но и мышления. Во-вторых, для овладения детьми чтением, письмом и счётом необходим достаточный уровень овладения лексической системой языка. В-третьих, словарный запас оказывает существенное влияние на развитие языковой компетенции и речевой коммуникации ребёнка в целом.

Огромную роль в развитии речи, пополнении словарного запаса ребенка играет художественная литература. Взрослые должны помнить, что потребность ребенка в том, чтобы ему читали, даже если он уже научился самостоятельно читать, необходимо удовлетворять. Чем раньше начать знакомство ребёнка с художественной литературой, тем лучше для него.

Проблема воспитания детей средствами художественной литературы рассматривалась в работах В. Г. Белинского, Н. А. Добролюбова,                                  Н. Г. Чернышевского, К. Г. Ушинского, Л. Н. Толстого, в целом ряде исследований (Л. М. Гурович, Р.И. Жуковская, Н.С. Карпинская, М.М. Конина, О.И. Соловьева, Е.И. Тихеева, О.С. Ушакова и др.).

Актуальность моей работы заключается в том, что дошкольный возраст- максимально сензитивный период для формирования словаря. Следовательно, необходимо изучить особенности использования художественной литературы в целях повышения уровня словаря детей и их коммуникативных умений.

Поэтому проблемой данной работы стал вопрос, какие методы использования художественной литературы будут влиять на развитие словаря детей дошкольного возраста.

Цель исследования: определение методов эффективного использования художественной литературы в развитии словаря детей дошкольного возраста.