Вербальное и невербальное поведение педагога на уроке иностранного языка
Автор: Kate Redll • Сентябрь 18, 2022 • Курсовая работа • 3,735 Слов (15 Страниц) • 207 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ)
Кафедра лингводидактики
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка»
тема: «Вербальное и невербальное поведение педагога на уроке иностранного языка»
Выполнил студент: группы 21а5н
2 курса очной формы обучения факультета романо-германских языков Закора Алина Викторовна
Научный руководитель: к.п.н.,доц. Четвернина М.И.
Дата защиты: «__» _____________ 2022г.
Оценка: ____________________________
__________________________________ (подпись научного руководителя)
Регистрационный номер _______ Дата регистрации ______________
Мытищи, 2022 г.[pic 1]
1
СОДЕРЖАНИЕ[pic 2]
Введение…………………………………………………………………..….…3
ГЛАВА 1. Теоретический анализ поведения педагога на уроке иностранного
языка………………………………………………………………………..…....4
1.1 Главные составляющие вербального и невербального общения……..…4
1.2 Особенности невербального общения в деятельности современного педагога……………………………………………………………………….....7
1.3 Возможные трудности, возникающие при вербальной коммуникации..10
ГЛАВА 2. Модели вербального и невербального поведения учителя на уроке английского языка…………………………………………………………...…12
2.1 Практический опыт вербального и невербального общения педагога №1………………………………………………………………………………..12
2.2 Практический опыт №2………………………………………………..………………………………15
Заключение…………………………………………………………..………….19
Список использованной литературы……………………………………………………………………….20
ВВЕДЕНИЕ[pic 3]
Поведение педагога играет очень важную роль в образовательном
процессе. Ведь от него зависит, поймут ли учащиеся информацию, усвоят ли они материал, будет ли им интересно. А процесс обучения является одним из самых главных в процессе формирования личности, поэтому данная тема всегда будет являться действительно актуальной.
Объектом данного исследования является процесс обучения и его
различные виды.
Предмет исследования – изучение основных средств вербальной и
невербальной коммуникации и способов их применения
Цель работы – исследование и анализ различных педагогических приемов и средств воздействия на образовательный процесс
Задачи курсовой работы:
-рассмотреть компоненты вербальной и невербальной коммуникации
-показать особенности различных видов поведения педагога
- изучить возможные трудности, возникающие при преподавании иностранного языка
- выявить, какие методы являются наиболее эффективными.
Глава 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА И УЧАЩЕГОСЯ.
1. Главные составляющие вербального и невербального общения.[pic 4]
Невербальная коммуникация включает в себя такие средства, в которых выделяются следующие элементы: [pic 5]
...