Бастауыш сыныптарда педагогикалық жұмыстың ерекшеліктері

“Аймақтық Олимпиада резервінің спорт колледжі”

Спорт жаттықтырушысы

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: Бастауыш сыныптарда педагогикалық жұмыстың ерекшеліктері.

Орындаған: Тнысбек Аружан

Тексерген:  Шынар Хальматовна

Семей 2022ж

Мазмұны

Кіріспе .....................................................................................................................3

І бөлім. Педагогика пәнінің негізгі түсініктемесі ............................................................................................................6

1.1 Педагогика нысаны және қызметтері ...............................................................................................................7

1.2 Педагогика ғылымының жүйесі ......................................................................................................................9

1.3 Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы .............................................................................................................10

ІІ бөлім. Бастауыш сыныптардағы педагогика қызметі....................................................................................................................13

2.1 Бастауыш сыныптардағы педагогика қызметін бақылау әдістері....................................................................................................................14

2.2 Бастауыш сыныптардағы оқушылардың мінез-құлық психологиясы.........................................................................................................16

2.3 Қазақстандағы оқу тәжірибелерін арттыру шаралары................................................................................................................18

ІІІ бөлім. Бастауыш сыныптардағы білім беру бағдарламасы.........................................................................................................19

3.1 Оқушылардың қабілеттілігін мен біліктілігін жетілдіру негіздері..................................................................................................................22

3.2 Оқушылардың таным интеллектілігін арттыру...................................................................................................................24

3.3 Мектепке дейінгі бастауыш және білім берудегі негізгі мәселелер................................................................................................................26

3.4 Бастауыш сыныптарда рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың негізгі компоненттері............................................................28

3.5 Білім берудегі басты мәселелер мен олардың шешудің тиімді жолдары..................................................................................................................30

Қорытынды. Бастауыш сыныптардағы педагогикалық жұмыстың ерекшеліктерін салыстыру....................................................................................32

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі                                                                        

Курстық жұмыстың жалпы мақсаты: Педагогика ғылымының түсініктерін қарастыру, бастауыш педагогикасындағы педагогика жұмысының ерекшеліктерін анықтау, педагогика саласының Қазақстан Республикасында дамуын қарастыру, бақылау, бастауыш сыныптардағы оқу бағдарламасын жетілдіру негіздерін зерттеу, педагогика саласындағы басты ерекшеліктерді атап өту.

Курстық жұмыстың міндеттері:

• сыныптан тыс жұмыстар негізінде бастауыш мектеп оқушыларының рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың болжамдарын анықтау;
• «сыныптан тыс жұмыстар», «бастауыш педагогикасындағы құндылықтар» терминдерін анықтау;
• білім беру бағдарламалары бойынша бастауыш сыныптардағы педагогика саласының арттыру қызметтерін қарастыру;
• бастауыш сыныптардағы педагогика жұмысының құрылымдық-мазмұнын жасау, өлшемдері мен көлемдік деңгейлерін анықтау.

Кіріспе.

Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2005-2010 жылға дейінгі бағдарламасының міндеттері адамның қүқықтары мен бостандықтарын құрметтеуге тарбиелеу болып табылады. Сонымен бірге, «Білім туралы» Заңында білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың принциптерінің бірі білім берудің ізгіліктік және дамытушылык сипаты, азаматтық құндылықтардың, адам өмірі мен денсаулығының, жеке адамның еркін дамуының басымдылығын белгілейді. Білім берудің басты құңдылығы ретінде түлға рухани-адамгершілік категориялар, ізгіліктік қағидалар: бірлік, теңдік, өзара ықпалдастық жэне төзімділік бекітілген. Окушы түлга мен қоғамды калыптастыратын мәдениетті түсінуі жэне бағалай білуі үшін адамдармен құндылық-саналы ынтымақгастық эрекет жасай алуы тиіс. Осы принципті жүзеге асыру ізгіліктік тұжырымдамасына негізделген, мақсатты ұйымдастырылған, өзара байланысты әрекеттер жэне мұғалім мен окушының өзара ынтымактастығы үдерісін қажет етеді.Қазіргі тзрбиенің басты бағыты - оның көзқарас негіздеріне бағытталуы, түлға қүндылығына қайта оралуы. Педагогика мен практиканың адамға, оны дамытуға, ізгіліктік дәстүрді қайта жаңғыртуга бағытталуы - өмірлік мақсат ретінде танылады. Бүл мақсатқа қол жеткізу үшін педагогиканың әдіснамасы болып табылатын білім берудің ізагіліктік философиясы қайта жандандыру.