Ағылшын тілін оқытуда заманауи әдістер қолдану

АҚТӨБЕ ГУМАНИТАРЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

Дипломдық жоба

АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДА ЗАМАНАУИ ӘДІСТЕР ҚОЛДАНУ

(Шетел тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша)

0105033 «Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі»

Орындаған: Д.Ж. Нуратаева Шт-405-тобы

Жетекшісі: Б.Ж.Нуркеева - Шетел тілін

оқыту әдістемесі  пәнінің оқытушысы

Қорғауға жіберілді(жіберілмеді)

«Шетел тілі» оқу-әдістемелік бірлестік

жетекшісі_______З.Т.Амантаева

«___»_______________ 2022ж

Ақтөбе-2022

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ………………………………………….…….………..……………3

1. ТЕОРИЯЛЫҚ БӨЛІМ

1.1 Әдіс дегеніміз не?.......................................................................... 4

1.2. Оқыту әдістерінің түрлері…………..............………………..…….. 6

2. АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДА ЗАМАНАУИ ӘДІСТЕР

ҚОЛДАНУ………………………………………………………….………...7

2.1. Ағылшын тілін оқытуда заманауи әдістер қолдану

маңыздылығы………………………………………………….……………9

ҚОРЫТЫНДЫ…………………………………………….…...……..……10

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ........................................11

КІРІСПЕ

Дипломдық жұмысын қорғау және көрсету ережесіне сәйкес мына тақырыптар, мысалы: Colours,1 to 10 (numbers), all about me, body parts, animals song and dance, children's games және Olympic games, Smiles оқулықтарында берілген. Бұл кітаптарды Дженни Дули мен Вирджиния Эванс жазған. Кітаптың қазақ тіліндегі нұсқасын Наталья Мұхамеджанова таныстырды. Бүгінде көптеген мектептер осы оқулықпен жұмыс істейді, мұғалімдер ағылшын тілін үйретеді.

Қазіргі уақытта бұл оқулық сабақ жоспарларын, ұзақ мерзімді жоспарларды,орта мерзімді жоспарларды, қысқа мерзімді жоспарларды және әрине күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды құру үшін қолданылады. Дипломдық жобамызға байланысты алдымызда осы тақырыптар бойынша қанша сағат сабақ өтетінін және оқулықтарда көрсетілген негізгі мақсат пен әдіс-тәсілдерді анықтау міндеті тұрды.

Ағылшын тілінің 1-сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспарында мына тақырыптар: Colours, 1 to 10 (numbers), 2 сағат бойы жүргізіледі. Бұл сабақтарда балалар өздерінің алғашқы түстерімен танысады және сандарды оқуды және білуді үйренеді.

Ағылшын тілі пәнінің 2-сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспарында мына тақырыптар: All about me, body parts оларды оқуға 2 сағат беріледі. Бұл тақырыптарды оқып-үйренудегі басты мақсат – балаларды сыртқы келбетін сипаттауға үйрету және дене мүшелері туралы қарапайым білімдерді үйрету.

Ағылшын тілі 3-сынып күнтізбелік-тақырыптық жоспарында бұл тақырып: Animals song and dance бар болғаны бір сағат беріледі. Бұл сабақты оқу барысында балалар ән айтуға үйренеді, жануарлар әлемімен танысады.

Ағылшын тілі пәнінің 4-сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспарында мына тақырыптар: Children's games, Olympic games әртүрлі тәсілдермен берілген. Children's games 3 сағаттан тұрады және оқушылар балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне қарай әртүрлі ойындарды үйренеді және ойнайды. Olympic games тақырыбын зерттеуге небәрі бір сағат уақыт бар, бірақ бұл балаларға бүкіл әлемде өтетін әртүрлі Олимпиада ойындары туралы білуге ​​жеткілікті уақыт.

1. ӘДІС ДЕГЕНІМІЗ НЕ?

Әдіс , метод (гр. 'μέθοδος',methodes зерттеу не тану жолы, бір нәрсеге жетудің жолы) — көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі. Әдіс философияда зерттелетін нәрсенің ойша нұсқасын жасау үшін қажетті таным құралы болып табылады.

Әдіс - нақты бір міндетті шешуге арналған әрекетті практикалық не теориялық тұрғыдан игерудің біршама біркелкі тәсілдерінің, операцияларының жиынтығы. Педагогикада білім беру мен тәрбие әдістерін жасау мен оларды жіктеу проблемасы негізгілердің бірі болып табылады.

Ғылымның алдына қоятын негізгі мақсаты –өз нысанын жан-жақты танып білу, оның белгісіз сырларын, заңдылықтарын ашып айқындау. Мұндай мақсатты орындау үшін ғалымдар зерттеудің әр түрлі амал-тәсілдерін қолданады. Ондай амал-тәсілдердің жүйесі мен жиынтығын зерттеу әдістері деп атайды. Тіл білімінің зерттеу әдістеріне айтылғанда әдіс (метод), әдістеме (методика), әдіснама (методология) және тәсіл (прием) деген терминдері қолданылады. Алдыңғы үшеуінің ішіндегі ең жалпысы және мағынасы жағынан ауқымдысы –әдіснама да, ал нақтылысы –әдіс термині.

Әдіснама (методология) –жаратылыс пен қоғам өміріндегі құбылыстардың зерттеудің, танып-білудің, түсіндірудің жалпы ғылымдық, философиялық бағыт-бағдарын, жолын көрсетеді. Ол барлық ғылым салаларына ортақ. Мысалы: бұрынғы Кеңес Одағындағы мұндай әдіснамалық принцип –тарихи материализм немесе маркстік диалектика деп аталынған. 
Ал әдіс (метод) дегеніз –әр ғылымның тек өзіне ғана тән арнаулы зерттеу жолы, амалы. Яғни ол –әр ғылымның өз нысанын теориялық тұрғыдан зерттеуде қолданылатын амал-тәсілдердің жиынтығы. Мысалы: биология ғылымында –биологиялық әдіс, тіл ғылымында –структуралық әдіс деген сияқты.

Әдіс, белгілі дәрежеде, әдіснамаға тәуелді, соған бағынады. Әдіснама дүниедегі алуан түрлі құбылыстарды ғылыми тұрғыдан танып-білудің жалпы ұстанымдарын белгілейді. Әрбір ғылым өз нысанын зерттеуде қандай әдіс қолданса да, оны ортақ әдіснамалық ұстанымға бағындырады.