Шетел тілін оқытудың заманауи құралдары

Мазмұны

Кіріспе......................................................................................................................3

І.Шетел тілін оқыту құралдары.......................................................................5

1.1.Білім берудегі оқу құралдарының рөлі...........................................................5

1.2.Оқыту құралдарының классификациясы........................................................7

ІІ.Шетел тілін оқытудың заманауи құралдары..........................................13

2.1.Қазіргі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар................................13

2.2.Оқытудың негізгі және көмекші құралдары.................................................19

Қорытынды..........................................................................................................23

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі....................................................................25

Кіріспе

Курстық жұмыстың өзектілігі:Өркениеттің даму тарихына ретроспективалық көз жүгіртсек, жас ұрпақты оқытуда табысқа жету үшін адамдар әрқашан көмекші құралдарды қолдануға жүгінгенін анықтау қиын емес. Мәселен, археологиялық қазбалар көрсеткендей, өте ерте заманда ата-аналар балаларына түрлі-түсті тастарды, жануарлардың сүйектерін және басқа да заттарды пайдаланып санауды үйреткен. Кейінірек, әдеби деректерден белгілі болғанындай, ежелгі қоғамда өмір сүрген әріптестеріміз оқу мен жазуды үйретуде балауыз тақтайшаларды қолданып, оған ұшты темір таяқша – қаламмен жазатын.

Ғылым мен техниканың елеулі прогрессі, өндірістің капиталистік тәсілінің одан әрі дамуы өнеркәсіптік революцияны тудырды, нәтижесінде көптеген жаңа техникалық құрылғылар мен машиналар пайда болды, оның ішінде адам өмірінің сферасына қызмет етуге арналған. Алғашқы техникалық оқыту құралдары қараңғы бөлмеде мөлдір шыныға басылған бейнелерді ақ қабырғаға немесе арнайы экранға проекциялайтын жарық проекциялық құрылғылар болды.

Шет тілдерін оқытуда техникалық құралдардың азды-көпті кең таралу тарихы 20 ғасырдың бірінші және екінші онжылдықтарында, яғни «ғасыр кереметі» - патефон пластинкасынан басталады. Көмегімен «сақталған дыбыс» көрсетілген жаңа құрал тек қана ынталы мұғалімдерді ғана емес, сонымен қатар бірқатар көрнекті мамандарды - филологтар мен мұғалімдерді де қызықтырды. Радиотехниканың дамуы, хабар тарататын радиостанциялардың іске қосылуы 20 ғасырдың 30-жылдарында Лондон мен Берлиннің радио орталықтары шет тілдері оқушылары үшін ағылшын және неміс сабақтарын өз бетімен тарата бастағанына әкелді.

Курстық жұмыстың мақсаты:Шетел тілін оқыту құралдарын зерттеу

Біраз уақыттан кейін әлем жаңа көрнекті өнертабыстарға куә болды - алдымен электромеханикалық, содан кейін оптикалық дыбыс жазбасы, ал 40-50-жылдары - магниттік дыбыс жазбасы, олардың қолданылуы біздің және шетелдік әріптестеріміздің көпшілігінің арасында басым болған жалпы пікірге сәйкес, білім берудегі мүлде жаңа дәуір.жалпы тілдер және оның ішінде шет тілдері.

Қазіргі уақытта оқу үдерісін технологияландырудың қарқын алуын жалғастыруда. Бүгінгі таңда шет тілі сабақтарында мультимедиялық дискілер, интернет ресурстары, Power презентациялары сияқты инновациялық құралдар жиі қолданылады . Нүкте , бейнелер, аудио, оқулықтар, интерактивті тақта. Бұл қоғамдағы өзгерістерге, қоғам қажеттіліктерінің өзгеруіне, техникалық құралдардың көбеюіне, мектепте оқыту әдістерінің өзгеруіне, оқу процесіне қойылатын талаптардың өзгеруіне байланысты және т.б. Шет тілдерін оқытудың негізгі мақсаты – мектеп оқушыларының коммуникативті мәдениетін қалыптастыру және дамыту, шет тілін практикалық меңгеруге үйрету. Заманауи құралдар мектеп оқушыларының танымдық белсенділігін белсендіруге,