Ағылшын тілін оқытудағы үйдегі оқу жұмыстарының түрлері

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Қатира Дүтбаева атындағы гуманитарлық колледж

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: «Ағылшын тілін оқытудағы үйдегі оқу жұмыстарының түрлері»

Дайындаған:

Мамандығы: Ағылшын тілі мұғалімі

Тобы: 4(9)В

Оқытушы:

Атырау-2022 ж.

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ....................................................................................................................3

1. ҮЙДЕ ОҚУ ШЕТ ТІЛІН МЕҢГЕРУДЕГІ ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТӘУЕЛСІЗ АСПЕКТІСІ РЕТІНДЕ........................................6

1.1 Оқушылардың шет тілі бойынша өзіндік жұмысында үйде оқудың рөлі6

1.2  Үйде оқу функциялары...................9

1.3 Үйде оқу тапсырмалары..............11

2. ҮЙДЕ ОҚУҒА АРНАЛҒАН МӘТІНДЕРДІ ТАҢДАУ.............................17

2.1. Түпнұсқалылық оқу мәтінін таңдаудың міндетті шарты ретінде...........17

2.2 Мәтін бойынша жұмыс кезеңдері және үйде оқу жаттығулары22

2.3 Үйде оқу шет тілін оқыту құралы ретінде

ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................28

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...........................................................29

КІРІСПЕ

Шет тілін оқу дағдылары мен қажеттіліктерін дамытуда, оқушыларда іс-әрекет, процесс ретінде оқудың психофизиологиялық тетіктерін қалыптастыруда, сондай-ақ оқушылардың ауызша және сөйлеу дағдыларын жетілдіруде үйде оқу жетекші рөл атқарады. Оқушылар үшін мүмкін болатын шет тіліндегі әдебиеттерді өз бетінше оқу шет тілдерін оқытудың бүкіл педагогикалық процесінің ажырамас, балама құрамдас бөлігі болуы керек. Өзін — өзі көп оқу тілдік комбинациялардың едәуір санын-грамматикалық құрылымдар мен лексикалық комбинацияларды уақыт бірлігінде оқушылардың санасы арқылы өткізуге мүмкіндік береді, осылайша сабақта оқылғанды ауызша зерттеу барысында мәтінді құрайтын тілдік және сөйлеу материалдарының негізгі массасының қажетті сөйлеу-моторикалық "іздері" пайда болады. Үйде оқу оқушыларға мектептегі нақты сөйлеу әрекеті ретінде шет тілінде оқуға қосылуға мүмкіндік береді.

Курстық жұмыстың өзектілігі: қарым-қатынас қажеттілігі ешқашан айқын сезілмеді және мұндай кең ауқымда барлық жерде жүзеге асырылмады. Қазіргі жағдайда шет тілін үйрену сағаттарын қысқарту және барлық студенттерді үйде оқу сабақтарын бірыңғай базалық деңгейге теңестіру қалыптасқан жағдайда сабақтың әдеттегі – академиялық ағымынан алыстаудың, оларды қызықты және пайдалы ақпаратпен әртараптандырудың, мәтінмен жұмыс жасау барысында сөйлеу әрекетінің барлық түрлерін толық көлемде қамтудың жалғыз мүмкіндігі.Бұл мәселені зерттеудің практикалық маңыздылығы – оқу іс-әрекетін ұйымдастыру шет тілдерін оқытудың тиімділігін арттыра алатын жағдай жасау, оның негізгі мақсаты-коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру. Оқушылар ойды білдірудің жаңа тәсілдері мен құралдарын игеріп қана қоймайды, сонымен қатар басқа мәдениетке оның кең көзқарасымен қосыла алады, бұл оларға қоршаған әлемді әртүрлілікте көруге және түсінуге, өзін басқа әлеуметтік-мәдени қоғамдастықтың өкілі ретінде тереңірек тануға және олардың жалпы адамзаттық санасын дамытуға көмектеседі.

Зерттеу нысаны: оқушылардың ағылшын тілінде үйде оқуы.

Зерттеу пәні: шет тілін және оның халқының мәдениетін үйренуге ынталандыру мақсатында сабақтарды ұйымдастырудың тәсілдері және үйде оқуға арналған мәтіндерді тікелей таңдау.

Зерттеудің мақсаты: үйде оқуға арналған мәтіндерді іріктеудің негізгі критерийлерін, атап айтқанда шет тілін үйренудің орташа кезеңін және үйде оқу сабақтарындағы тәсілдерді анықтау.

Зерттеу міндеттері: 1. Шетелдік мәтіннің түпнұсқалығы сияқты компоненттердің максималды санын қамтитын үйде оқуға арналған мәтіндерді таңдаудың ең оңтайлы тәсілін анықтау.