Аналіз підручника з української мови

Ігнатенко Дар’я, ФЛХ-41

                                         Аналіз підручника з української мови

Оскільки я готувалася до ЗНО за допомогою посібників за редакцією О. Авраменка, тому воліла б проаналізувати  укладений ним у 2017 році підручник з української мови для 9 класу. Зауважу, що дана  книга для загальноосвітніх навчальних закладів є рекомендованою Міністерством освіти та науки України. Згідно з чинною програмою для дев’ятикласників підручник має охоплювати матеріал із синтаксису складного речення та розвитку мовлення.

О. Авраменко зазначає, що у даній книзі більш доступно подано теоретичні відомості, а дидактичні матеріали  систематизовано за тематичним принципом: людина та світ, вдача й поведінка людини, страви, мода, сучасна музика, мистецтво, квіти, замки та фортеці, подорожі, навчання й робота, екологія, гігієна, відкриття та ін. Також мовознавець пропонує до уваги учнів  окремі рубрики «Культура слова», «До речі...», «Зауважте!», «You Tube»,  що мають допомогти збагатити словниковий запас та подолати суржикові «паростки». До того ж книга містить посилання на матеріали експрес- уроків в Інтернеті, які повинні розвинути мовні компетентності школярів.

Для аналізу я обрала § 7(с. 26- 28 ), що охоплює відомості про непряму мову. Звичайно я не очікувала побачити у даному підручнику ілюстрацію наших сучасників, наприклад, Тіну Кароль та Олександра Усика. Далі автор подає невеличке завдання, аби нагадати учням про відмінності між прямою та непрямою мовами, вивчені в  попередніх класах. Після вправи розміщений теоретичний блок на  пів сторінки (16, 7 % від усього параграфа), об’єм якого мене здивував у порівнянні із попередніми навчальними книгами. Оскільки це повторення вивченого матеріалу, тому автор подає інформацію дуже стисло, а для легшого запам’ятовування використовує формат таблиць. Мені сподобалося те, що О. Авраменко у підручнику пояснює теоретичний матеріал, не використовуючи ускладнені речення та якісь важкозрозумілі слова, однак у даному параграфі не описано засоби пунктуації при прямій та непрямій мові.

Практичний блок передбачає виконання учнями  спочатку усних, а тоді письмових вправ. Завдання вважаю стандартними, що містяться майже в усіх підручниках даного сегменту, проте варто звернути увагу на джерела, з яких мовознавець бере речення. Якщо раніше редактори брали матеріали для вправ із праць видатних письменників, поетів, філологів минулого (Т. Шевченко, І. Франко, Б. Антоненко- Давидович), то у даному підручнику О. Авраменко  використовує переважно вислови відомих сучасників  (К. Осадча, І. Сюндюков), а також матеріали із різноманітних сайтів («Українська правда», каналу «1+1»). Мені сподобався подібний підхід, але суб’єктивно доцільним вважаю раціональне поєднання і давніх, і модерних джерел.