Анализ программы школьного образования для учеников первого класса в США

Анализ программы школьного образования для учеников первого класса в США

В Соединенных Штатах уроки и темы школьной программы первого класса варьируются от штата к штату. Однако есть общие темы и предметы, которые были установлены правительствами штатов , школьными округами и национальными ассоциациями для обеспечения того, чтобы дети соответствовали общим образовательным стандартам.

Стандартизация школьной программы была разработана с учетом того, что учащиеся должны знать и понимать к моменту окончания средней школы. Хотя учащиеся первого класса еще молоды, основные концепции, включенные в учебную программу, как и в любой класс, работают в более широких рамках, чтобы в конечном итоге подготовить учащихся к поступлению в колледж и к карьере на международном уровне.

Первоклассникам обычно шесть или семь лет, и они, как правило, обладают некоторыми базовыми знаниями в области чтения. В запланированной учебной программе для этой возрастной группы учителя первого класса призывают своих учеников учиться больше и развивать навыки, полученные в детском саду.

1. Математика

Первый класс – это год для изучения и знакомства с конкретными строительными блоками математики, включая решение задач, операции и чувство чисел. В прошлом году ваш ребенок, возможно, научился считать с взаимно однозначным соответствием, распознавать числа и сортировать по группам.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать эти концепции, используя практические манипуляторы, такие как стержни Куизенера и кубики-привязки, чтобы более конкретно визуализировать базовое сложение и вычитание (в диапазоне от нуля до 20).

Они также научатся рассуждать абстрактно и количественно, создавая и решая сюжетные задачи, включающие сложение и вычитание (например, если у Джейн было одно яблоко, а сестра дала ей другое, сколько у нее сейчас?). Такжеребенок также научится:

1. использовать аналоговые часы, чтобы определять время с точностью до минуты;
2. узнавать монеты и считать деньги;
3. решать простые математические задачи со словами;
4. узнавать формы и знать, сколько у них сторон;
5. считать, читать и записывать целые числа, превышающие 100;
6. подсчитывать и группировать объекты по единицам и десяткам;
7. определятье на одно число больше, на одно меньше, на 10 больше, чем на 10 меньше заданного числа и научитесь использовать символы <,> и =;
8. сравнивать длину, вес и объем двух или более предметов.

1. Чтение.

Первый класс – это год, когда многие ученики, кажется, учатся читать за ночь. К моменту окончания детского сада ваш ребенок должен уметь узнавать свое имя и некоторые другие ключевые слова, напечатанные на бумаге.

Они также должны уметь писать, распознавать и соответствовать звучанию большинства букв алфавита. Даже если они еще не читают, ваш ребенок, вероятно, хорошо разбирается в печати.

В первом классе ребенок будет продолжать развивать фонематическую осведомленность с помощью более сложных звуков, таких как бленды и диграфы. Их научат ряду стратегий расшифровки слов, которые они не знают или не могут произнести, и они начнут отвечать на вопросы о значении прочитанного. Кроме того, учебная программа первого класса охватывает:

1. понимание учебных материалов на уровне класса;
2. свободное чтение материала на уровне класса;
3. определение значения слов в различных текстах;
4. пересказ начала, середины и конца истории;
5. сравнение переживаний персонажей;
6. выявление сходства и различий между двумя текстами на одну и ту же тему.

1. Письмо.

Мелкая моторика ребенка значительно улучшилась со времен детского сада, обеспечивая контроль, необходимый для того, чтобы действительно начать писать. Ожидайте, что в первом классе ваш ребенок начнет формальную работу над навыками рукописного ввода в дополнение к творческим письменным заданиям.

Некоторые учителя сосредоточатся на изобретательном правописании , позволяя детям записывать звуки, которые они слышат, словами, а также инструктируют учащихся, используя еженедельные орфографические слова . Ваш первоклассник научится использовать знаки препинания и заглавные буквы, но, что более важно, они начнут использовать письмо как средство общения.