Інноваційні методи для корекції мовлення

Хомишин Вікторія

                       Інноваційні методи для корекції мовлення

Актуальність. Мовленнєві вади негативно впливають на всі психічні функції, відбиваються на діяльності дитини, поведінці, а важкі порушення мовлення впливають на розумовий розвиток, на формування вищих рівнів пізнавальної діяльності. Збільшення кількості мовленнєвої патології серед дітей вимагає нових підходів у корекційній роботі , інноваційних технологій, нестандартних методів і прийомів. На початку ХХІ століття Міжнародним інститутом планування освіти було визнано, що система освіти ввійшла у стадію кризового стану. Це вимагає від спеціалістів пошуку нових форм педагогічної роботи і адаптації вже існуючих методик до нагальних завдань навчальної та корекційної роботи [1, с. 2].

Мета дослідження. Дослідити  інноваційні методи у корекції мовлення .

 У сучасному, такому динамічному та інформаційно прогресивному XXI столітті , мовлення  є важливою складовою для успішної та впевненої у собі  людини. Добре розвинене мовлення дитини є важливою умовою успішного навчання в школі. Кількість дітей із порушенням мовлення , на жаль , щороку збільшується. Саме тому корекційна допомога стає все потрібнішою . Світ рухається вперед , розвиваються і методи корекційної роботи .

Цікавою інноваційною технологією є Су-джок терапія. Дієвість цього методу у логопедичних цілях ґрунтується на тому , що на долонях  розташовуються нервові закінчення,  які ведуть до головного мозку де і розташованні центри мовлення . Су-джок терапія сумісно з пальчиковими іграми, мозаїкою, шнурівкою, штрихуванням, ліпленням, малюванням активізує розвиток мовлення дітей. У корекційно - логопедичній роботі прийоми цієї технології  активно використовується в якості масажу при дизартричних розладах, для розвитку дрібної моторики пальців рук, а так само з метою загального зміцнення організму.

Також так звані точки на долонях і стопах   відповідають усім органам і ділянкам тіла. Впливаючи на них, ми можемо регулювати функціонування внутрішніх органів. Наприклад, мізинець - серце, безіменний - печінка, середній - кишечник, вказівний - шлунок, великий палець - голова. При ходьбі, бігу ,роботі руками відбувається природня стимуляція точок так званий захист тіла від хвороб. Тому усім відомо , що найкращі ліки від хвороб – це рух і робота[ 2 ,c.2].

 Отже, кисть і стопа являють свого роду проекції тіла людини.

«Чим більше впевненості в рухах дитячої руки, тим виразніша мова дитини, чим більше майстерності в дитячій руці, тим дитина розумніша»

(В. О. Сухомлинський)

Слова поета ілюструють   цікавий метод  біоенергопластику . При корекції мовлення логопеди  використовують вправи артикуляційної гімнастики , завдання на тренування рухливості та переключення органів артикуляційного апарата, відпрацювання певних положень губ, язика, щелепи,а також використовують логопедичний масаж  . Ці методи необхідні для покращення  правильної вимови звуків. Значно підвищити результативність логопедичних занять можна завдяки поєднанню традиційних вправ артикуляційної гімнастики з рухами пальців та  кістей рук – це є основним принципом методу біоенергопластики.