Розвиток музично – ритмічних та хореографічних здібностей дітей

Міністерство освіти і науки України

Комунальний заклад вищої освіти

«Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»

Кафедра дошкільної та початкової освіти

Випускна робота

Тема : «Розвиток музично – ритмічних та хореографічних здібностей дітей»

Зміст

Вступ ………………………………………………………………………….. 1

1. Основні етапи хореографічної роботи …………………………………… 2

2.Види занять …………………….. …………………………………………. 3

3.Структура хореографічних занять та їх зміст ………….. ………………... 4

4.Етапи розучування танцювального руху ……………………………… …..6

6.Методи і прийоми навчання дітей танцювальним рухам ……………….7

7.Вплив музично-хореографічної діяльності на загальний

фізичний розвиток дітей……………………………………………………….11

8 . Інноваційні засоби розвитку ритмічності у дітей …… …………………12

9.Результативність музично – хореографічної роботи…………………….13

10.Висновки ………………………………………………………………….16

Список літератури…………………………………………………………...18

Додатки…………………………………………………………………….…..20

ВСТУП

«Я хочу вчити ваших дітей створювати прекрасні тіла з гармонійно розвиненими душами, які зуміють виявити себе у всьому тому, що вони робитимуть, ставши дорослими,у будь – якій своїй професії…. Всіх дітей я хочу вчити, алене для того, щоб робити з них танцівниць і танцівників! Вільний дух може бути тільки у розкріпаченому тілі, і я хочу розкріпачити ці дитячі тіла».

А.Дункан

Ці слова, сказані століття тому, і сьогодні дуже актуальні. Я вважаю що вони мають бути девізом, моральною установкою для професійної діяльності кожного музичного керівника чи хореографа, так як вони стали для мене.

Бажання удосконалити навчально-виховний процес, зробити його найбільш результативним і цікавим для дітей спонукали мене до розгляду і вивчення таких питань: «Розвиток музично – ритмічних та хореографічних здібностей дітей», «Диференційований підхід до розвитку музичних здібностей дітей», «Традиційні та інноваційні методи і прийоми роботи з дітьми» та ін.

За 15 років професійної педагогічної діяльності було багато вивчено, переосмислено, були значні і незначні досягнення щодо впровадження різних технологій, як традиційних так і інноваційних. Проведено багато відкритих заходів та занять. Завжди намагалась використовувати в роботі найбільш ефективні методи і прийоми; через гру, танок, казку знайти шлях до дитячої душі,допомогти кожній дитині розкрити свій власний потенціал, задатки і здібності, випестити в кожній дитині любов до мистецтва, бажання не тільки бачити, а й творити самостійно.

Швидко минає час, змінюються реалії життя. З кожними роком в садок приходять нові діти, тому і навчати, і виховувати потрібно теж по-новому. Я вважаю, що сьогодні вже не достатньо навчати традиційно: в центрі навчально-виховного процесу має бути дитина..

Враховуючи інтерес дітей до мистецької діяльності, а особливо до музично – хореографічної, розумінні її ролі у психо – емоційному, фізичному та творчому розвитку дітей, що є дуже актуальним у наш час, недостатність науково – методичного забезпечення спонукало мене до вивчення