Развитие навыка подбора аккомпанемента и ансамблевого исполнения на начальном этапе обучения в классе фортепиано

Протокол открытого урока       преп. Зебольд О.М.  

Дата проведения:             17 декабря 2014 г. Время: 16.50 ч.

Отделение:                       фортепианное

Фамилия учащегося:    Абдильдина Аида 2 класс

Тема урока: «Развитие навыка подбора аккомпанемента и ансамблевого исполнения на начальном этапе обучения в классе фортепиано "

Цель урока:

обучающая: приобрести  исполнительские навыки;

развивающая: развить музыкальное и художественное мышление, творческую активность, эмоциональную и волевую сферу личности учащегося, создать  мотивацию к получению знаний и  навыков для достижения цели;

воспитательная: воспитать устойчивый интерес к занятиям, любви к искусству во всех формах, укрепить связь учащегося с педагогом, формировать  художественно-эстетический  вкус.

Задачи урока:

• закрепить ранее полученные знания о музыкальных жанрах: вальс, полька, марш; формировать новые понятия: знание буквенного обозначения нот, тональностей;
• закрепить знание основных функций лада - Т35,S35,D35, уметь при помощи их гармонизовать гамму;
• развить ритмический навык совмещения игры гаммы правой и левой руками в различных ритмах;
• развить ладовое чувство, чувство ритма;
• сформировать навык анализа музыкальных произведений;
• раскрыть музыкально-творческие способности учащегося.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный метод;
• метод обобщения и систематизации знаний;
• Диалог с учащимся;
• Показ движений педагогом за инструментом;
• Закрепление приобретенных навыков.

Принципы обучения:

• сознательности и активности;
• наглядности;
• систематичности и последовательности;
• прочности;
•  научности;
• доступности;
• связи теории с практикой.

Меж предметные связи:  связь с предметом сольфеджио, с музыкальной литературой.

Программа

Упражнения:

Позиционные последовательности: «Пальчики» (в вариантах: от до и соль) Укрепление пальцев:«Песенка о пальчиках»

Двойные ноты:«Веселые пересмешники»

«Первый день весны», «Первые подснежники»

Упражнение «Строим Снеговиков» - Б53 и М53

Арпеджио: «Рождественский снег»

Гармонизация гаммы

Пьесы:

1. З.Левина в обр. Б.Пороцкого «Неваляшки» Е dur
2. В.Моцарт. «Ария Фигаро» С dur  (из оп. «Свадьба Фигаро»)
3. Г.Беренс. Этюд С dur

ТСО, Наглядные пособия: музыкальный проигрыватель- колонка, ноты (Сборник Г. Емельяновой «Упражнения–трансформеры»), схема буквенных обозначений тональностей, магнитная доска с разноцветными магнитами, портреты композитора В.А.Моцарта, рисунки по теме.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Представление учащегося преподавателям;

Объявление темы урока.

1. Работа над техническими упражнениямирешающими различные задачи (нон легато, короткие лиги, позиционные последовательности, укрепление пальцев, двойные ноты, аккорды и арпеджио)
2. Сообщение новых знаний.

• Работа с гаммой До мажор вупражнении «Первые подснежники»: игра в различных ритмических вариантах. Нахождение опорных точек исполнения, при этом ритмическая пульсация отражена в словах: 2-х дольность  «Ма-ма  со-би-ра-ет с на-ми  пер-вы-е  под-сне-жни-ки», 3-х дольность: Ми-ла-я  Нас-тень-ка
• Упражнение «Шоу Снеговиков» включает: знакомство с аккордами: мажорным и минорным трезвучием. Знакомство с фактурой аккомпанемента польки и вальса, марша с 2-х, 3-х и 4-х дольным размерами.
• Знакомство с буквенным обозначением тональностей.
• Гармонизация гаммы главными трезвучиями лада.
• Знакомство с понятием параллельные тональности.
• Беседа с учащимся: определение размера, темпа произведения, характера звучания;
• Практическая работа за инструментом: поиск рациональных, гибких,  пластичных движений рук при активности слухового контроля.

1. Закрепление. Работа над пьесами

• З.Левина в обр. Б.Пороцкого «Неваляшки» Е dur
• В.Моцарт. «Ария Фигаро» С dur  (из оп. «Свадьба Фигаро»)
• Г.Беренс. Этюд С dur

Проверка усвоенных навыков: единство технических и музыкальных задач.

1. Подведение итогов

Оценивание.