Музично-педагогічна діяльність Миколи Леонтовича

Курсова робота

з методики музичної освіти з теми:

Музично-педагогічна діяльність Миколи Леонтовича

                                                                                   


                                                                                         

ЗМІСТ

ВСТУП        3

РОЗДІЛ 1. СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ МИКОЛИ ЛЕОНТОВИЧА        5

1.1 Педагогічна діяльність Миколи Леонтовича        5

1.2 Педагогічні принципи Миколи Леонтовича        9

1.3 Педагогічна спадщина Миколи Леонтовича        11

РОЗДІЛ 2. СУЧАСНИЙ ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ МИКОЛИ ЛЕОНТОВИЧА        15

2.1 Використання народних пісень та обробок у навчальному процесі        15

2.2 Сучасність порад щодо організації хорового співу в школі        17

2.3 Сучасність порад щодо організації нотного співу        20

ВИСНОВКИ        23

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        25

ВСТУП

Музично-педагогічна діяльність Миколи Леонтовича є невід’ємною частиною української музичної культури, яка мала значний вплив на розвиток вітчизняної музичної освіти. Леонтович, відомий своїми обробками народних пісень і внеском у хорове мистецтво, не лише розкривав національні музичні традиції, але й формував нові педагогічні підходи, актуальні й до сьогодні. Він не тільки популяризував народні мотиви в професійному середовищі, а й створив унікальну методику виховання через музику, яка включала вивчення народної спадщини, розвиток слуху та виразності виконання.

Актуальність дослідження педагогічної діяльності Миколи Леонтовича обумовлена необхідністю збереження культурної спадщини, яка має велике значення для сучасної української музичної освіти. Педагогічні принципи, розроблені Леонтовичем, є важливими не лише для формування професійних навичок у молодих музикантів, але й для виховання в них національної свідомості та любові до рідної культури. Його підхід до навчання на основі хорового мистецтва та використання українських народних мелодій є прикладом інноваційної педагогіки, яка досі має велике значення для розвитку шкільного навчання музики та хорового співу.
        Мета цієї курсової роботи — дослідити музично-педагогічну діяльність Миколи Леонтовича та проаналізувати можливості використання його педагогічних ідей у сучасній освіті.
Для досягнення цієї мети поставлено наступні завдання:

1. Проаналізувати становлення педагогічних поглядів Миколи Леонтовича.
2. Охарактеризувати зміст музично-педагогічної діяльності педагога, принципи та спадщину митця.
3. Дослідити сучасний досвід застосування його педагогічних ідей у навчальному процесі, зокрема в організації хорового співу та навчанні нотного співу.

Об’єкт дослідження - педагогічна діяльність Миколи Леонтовича.
        Предмет дослідження - його методи та принципи музичного виховання.
        Структура роботи включає два розділи: у першому розділі буде проаналізовано становлення та основні риси педагогічних поглядів Леонтовича, а в другому розділі розглянуто сучасний досвід використання його педагогічних ідей у навчальному процесі.
        Таким чином, дослідження музично-педагогічної спадщини Миколи Леонтовича має на меті поглибити розуміння його внеску у національну музичну культуру та педагогіку, а також сприяти розвитку сучасної української музичної освіти на основі його цінного досвіду та методик.

РОЗДІЛ 1. СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ МИКОЛИ ЛЕОНТОВИЧА

1.1 Педагогічна діяльність Миколи Леонтовича

Микола Леонтович, відомий український композитор, диригент і педагог, зробив великий внесок не лише у розвиток української музики, а й у педагогічну сферу. Працюючи вчителем музики у школах та освітніх закладах, він розробив унікальні підходи до викладання музики, орієнтуючись на глибоке засвоєння матеріалу, розвиток музичних навичок і формування національної свідомості. 
         Педагогічна діяльність М. Леонтовича пов’язана переважно із духовними закладами освіти (Чуківська другокласна школа, Тиврівське духовне училище, Вінницька церковно-учительська школа). У Київський період педагогічної діяльності (1919 р.) Микола Дмитрович проводив активну громадську та науково-педагогічну діяльність у Музично-драматичному інституті ім. М. Лисенка, на учительських курсах дошкільного виховання, робітничих гуртках, школах, читав лекції на диригентських та театральних курсах у Народній консерваторії та Учительській семінарії. За переконанням М. Леонтовича-педагога, музика серед інших наук посідає важливе місце в системі освіти та виховання молодого покоління, адже через осмислення музичних творів розвивається мислення, формується світогляд, національна свідомість, особистість з дитинства вчиться пізнавати світ, історію, літературу, рідну мову, морально-етичні цінності свого народу.