Самостоятельная работа по "Детской литературе с практикумом по выразительному чтению"

Самостоятельная работа по учебной дисциплине

«Детская литература с практикумом по выразительному чтению»

Задание 1. Выполнить анализ произведения:

1. фольклорной сказки (волшебной/по выбору),
2. литературной сказки (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович», П.Ершов «Конёк-Горбунок» /по выбору/),
3. лирического стихотворения (И.Бунин, А.Блок, С.Есенин, К.Бальмонт, А.Плещеев и др. 1 половина 19 века, конец 19-нач.20 века/по выбору в объеме программы литературного чтения),
4. прозаического произведения (М.Горький, А.Куприн, Л.Толстой, К.Ушинский, Н.Носов и др./по выбору/ в объеме программы литературного чтения),
5. басня (И.Крылов «Мартышка и очки», «Ворона и лисица», «Лебедь, рак и щука», «Свинья под дубом» /по выбору/).

Возможная схема анализа лирического произведения:

1. Тема.

2. Идея.

3. Образный ряд (та картина, которую видит поэт).

4. Художественное своеобразие поэтического текста, использование изобразительно-выразительных средств языка (лексические и грамматические средства, тропы, стилистические фигуры, их роль в раскрытии  образов).

5. Характеристика лирического героя, его внутреннего мира (мысли, чувства, переживания).

6.Структура стихотворения: Сопоставление и развитие основных словесных образов:

а) по сходству;

б) по контрасту;

в) по смежности;

г) по ассоциации;

д) по умозаключению.

7.Настроение в стихотворении. Эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении в их динамике или статике.

8.Рифма. Способы рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая). Звуковая инструментовка (звукопись).

9. Строфика (двустишье, трехстишье, пятистишье и др.).

Возможная схема анализа эпического произведения:

1.Определите жанровую разновидность произведения. Докажите.

2.Установите тему произведения.

3.Восстановите сюжет. Раскройте композиционные особенности текста.

4.Составьте описание художественных образов произведения.

5.Проведите анализ языка, авторского стиля.

6.Сформулируйте идейные выводы произведения, подчеркнув его воспитательную, познавательную и эстетическую значимость.

Примерный план характеристики  художественного образа-персонажа

1. Внешний облик.

2.Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек:

3. Область чувств: