Шпаргалка по "Детской литературе"

1. Понятие детская литература.

Детская литература- это совокупность произведений созданных специально для детей с учетом психофизических особенностей

Детское чтение – это произведения или отрывки из них, доступные детскому восприятию , интересные детям и вошедшим в круг детского творчества

Специфика Дет.лит.:1.Особый жанровый состав азбуковники, азбуки, стишки, потешки, сказки, книги о природе, о детях, приключения, фонтастика.2.Особый тип героя – герой победитель, преодолевает трудности, герой в беде, герой почемучка, нереальный герой( гномы, эльфы, русалки, кикиморы).3Особый тип сюжета игра, неожиданный случай, необычная ситуация. 4. Особая поэтика опора на антропоморфизм- это наделение  каких либо героев ( животных, птиц, насекомых, предметного мира – человеческими качествами.5. Направленность-нравственное воспитание, позновательное развитие, развитие творческих способностей.

Роль детской литературы 1. Приобщение культурной национальной традиции к ценностям и нормам. Формирование ценностных установок личности.2.чтение 3. Литература-это форма идеологии, это способ духовного постижения мира

Требования к детской литературе: 1. Содержательные познавательные требования( книга должна давать представления о б окружающем мире , путях его развития. Развивающие требования- пробуждать интеллектуальную активность. Нравственные –ясная, понятная мораль, оптимизм и недопустимость насилия. Культурные требования-должна отвечать требованиям времени, быть актуальной и вместе с тем приобщать к культурной традиции народа и общечеловеческим ценностям. Психологические требования-учитывать возрастные особенности, национальные, языковые Эстетические требования-пробуждать чувство красоты и формировать эстетическое самопознание.2 ФОРМАЛЬНЫЕ-высокое полиграфическое качество, экологически чистая печать, иллюстрированность , соответствующие шрифты, это правильное соотношение текста и иллюстраций.

2.Фольклор – устное народное творчество- это форма творческой деятельности, социально обусловленное, исторически развивающееся, бытовавшая в древности , как единственно возможная форма творчества, проявляющаяся в самых разных культурах. Выделяют 2 типа фольклора 1. ТРАДИЦИОННЫЙ И СОВРЕМЕННЫЙ Архаический фольклор( древний , классический) возникает в родоплеменном обществе, на основе языковой мифологии. Произведения того времени выполняли магическую функцию и были направлены на воздействие на окружающий мир. ЖАНРЫ АРХОИЧЕСКОГО ФОЛЬКЛОРА  -Заговор, гадание, поверье, приметы, обрядовые песни, сказки. КЛАССИЧЕСКИЙ –возникает в период распада родовых отношений и перехода от рода к семье.. Мировоззренческой основой классического фольклора стала христианская религия. Жанры классического фольклора отрываются от обрядов разделяются уже по законам эстетики. Основные жанры классического фольклора – легенда, былина, бытовая сказка, предание, духовный стих, песня историческая, появляется деревенский и городской фольклор. СОВРЕМЕННЫЙ ФОЛЬКЛОР –бывает на ряду с литературой опирается на псевдо научные знания, это фольклор отдельных социальных групп. ( детский, студенческий, солдатский, тюремный, школьный)ОБЩИЕ признаки ФОЛЬКЛОРА 1. Устный способ бытования, 2 многофункциональность-выполняет естественную, познавательную , коммуникативную, нормативную, организующую, эстетическую, церемониальную, религиозную, социальную и иные функции.3. Многоэлементность-объединяет музыку , танец, игру, мимику, декоративность, прикладные особенности, 4. Обладает педагогическим потанцеалом.5. Концентрирует традиции прошлых покалений.ЖАНРЫ ФОЛЬКЛОРА- пословицы,( часть пословицы- поговорка), потешки, пестушки, дразнилки, нелепицы,прибоутки,частушки, песня, (сказки-бытовые, волшебные, героические)легенды, небылицы.