Лексико-семантические особенности глаголов эмоционального состояния в русском языке

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время эмоциональная лексика в русском языке, а именно, в рамках данной работы, глагольная лексика, остается до конца не изученной. И исходя из этого, касающиеся её вопросы являются до сих пор спорными, тем самым продолжают вызывать вопросы со стороны многих исследователей. До сих пор для целого ряда дисциплин изучение сферы эмоций и чувств является актуальным, так как человек испытывает достаточно широкий диапазон эмоций. Современные лингвистические исследования продолжают рассматривать особенности эмоциональной сферы человека, его психических и психофизических состояний и их отражение в языке.Эмоциональная лексика не только эмоционально окрашивает речь говорящего, но и используется в виде эмоциональных оценок и оказывает влияние на эмоциональную сферу слушающего.

Глаголы эмоционального состояния изучаются продолжительное время такими учёными как Л. М. Васильев, И. А. Исаева, И. В. Арнольд , Л. Г. Бабенко, Н. Г. Долгих, Е. Ф. Жукова , Ф. А. Ганиев, Р.М. Гайсина и др..

Из выше сказанного исходит актуальность данной курсовой работы.

Цельданной курсовой работы: проверить лексико-семантические  особенности глаголов эмоционального состояния в русском языке.

Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:

1. Увеличить теоретическое знание о глаголах эмоций и чувств;
2. Собрать картотекуглаголов эмоционального состояния с использованием толкового словаря;
3. Составить классификацию глаголов эмоций и чувств по их лексико-семантическим признакам.

Объект исследования: глаголы эмоционального состояния, собранные по Толковому словарю Ожегова.

Предмет исследования: лексико-семантические особенности глаголов, обозначающих эмоций и чувства.

При анализе глаголов эмоционального состояниярусского языка использовались описательный, лингвистический и структурный методы.

Методологическую основу данной работы составляют труды следующих учёных:Л. М. Васильев, И. А. Исаева, И. В. Арнольд , Л. Г. Бабенко, Н. Г. Долгих, Е. Ф. Жукова , Ф. А. Ганиев, Р.М. Гайсина и др..

Теоретическое и практическое значениеданной курсовой работысоставляет важность изучаемого объекта и предмета. Данная работа будет полезна в изучении русского языка учащимся средних и высших учебных заведений. В курсовой работе пополнен теоретический и практическийматериал по выбранной нами теме.

Структура курсовой работы: введение, основная часть, состоящая из двух глав, заключение, список использованной литературы, приложение.

IГЛАВА

Теоретические основы исследования глаголов эмоционального состояния

1.1. Глаголы эмоций и чувств и их место в лексико-семантической структуре языка

Семантика - лингвистическая дисциплина, изучающая план содержания языка в целом, значение различных языковых единиц, их функционирование в языке и речи.

В самой лингвистике семантика занимает совершенно особое место, поскольку, с одной стороны, пронизывает все языковые уровни, а с другой стороны, связывает лингвистику с такими науками, как философия, логика, психология, семиотика и др.[6, с.3].

Термин семантика впервые был введен в лингвистику в 1897 г. М. Бреалем (см. [139]).

Значение рассматривается современной наукой как важнейшая составная часть языка. Выражение и восприятие смысла представляют главную и конечную цель любого языка, обеспечивают ее важнейшую функцию – коммуникативную [7, с.5].

В русском языке имеются много исследований, которые изучают семантику данного языка (исследования Ф. П. Филина, А. П. Евгеньевой, О. Н. Трубачева, Н. И. Толстого, А. А. Уфимцевой и др.). Также большой вклад в исследование лексико-семантической системы русского языка внесли Л. В. Щерба, Ю. Д. Апресян, Л. М. Васильев, Э. В. Кузнецова и др.