Использование произведений Рэймонда Дугласа Бредбери при подготовке к итоговому сочинению и ЕГЭ по русскому языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИМЕНИ 57-ГО ОТДЕЛЬНОГО ЗЕНИТНОГО АРТИЛЛЕРИЙСКОГО ДИВИЗИОНА ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ  г. КРАСНОДАР

ЛИЦЕЙ №4

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РЕЙМОНДА ДУГЛАСА БРЭДБЕРИ В КАЧЕСТВЕ АРГУМЕНТАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ И ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Выполнила:

Головахина Виктория Владимировна

Ученица 11 класса «Б»

Куратор проекта:

Литвинова Оксана Николаевна

Учитель русского языка и литературы

Краснодар 2022 г.

Оглавление

Введение….…………………………...…………………………………………...3 Глава 1………..…………………….……………………………………………... 5 1.1 Основные понятия, определения……………….……………………………5

1.2 Система разделения произведений…..………………………………………6

Глава 2. Основная часть………………………………………………………….8

2.1 Анализ произведений………………………………………………………...8

Заключение………………………………………………………………………...10

Список литературы……………….……………………………………………….11

2

Введение

 Итоговое сочинение и единый государственный экзамен по русскому языку являются важными этапами в жизни одинадцатиклассника. В начале ученик сталкивается с итоговым сочинением и лишь только после того, как учащийся сможет успешно сдать данный экзамен его допустят к ЕГЭ.

  Стоит понимать, что в 11-ом классе у учеников не так много времени на чтение различных произведений, поэтому подготовка к итоговому сочинению и сочинению по русскому языку можно считать проблемой. Учащиеся, зачастую, тратят большую часть своих сил на подготовку к другим экзаменам, например, к физике, информатике, химии и так далее, и на чтение объёмных произведений, а после их анализ остаётся малое количество времени. В следствии этого ученикам намного легче и выгоднее прочитать короткое произведение с одной или несколькими описанными проблемами, которое не отнимет у них много сил. Так же необходимо, чтобы поднятая в тесте проблема была явная.

 По причине, описанной выше, я решила исследовать произведения Рэймонда Дугласа Брэдбери, понять, какие проблемы в своих книгах поднимает автор и насколько они актуальны при написании итогового сочинения и ЕГЭ по русскому языку.

Моей целью являлось создание «Банка аргументов» по творчеству Р.Д. Бредбери. Банк аргументов нужен для подготовки к озвученным выше экзаменам. С помощью него ученик сможет быстро вспомнить произведение автора и проблему поднимающуюся в нём, либо же найти нужную ему проблему и понять в каком эпизоде она встречается, для дальнейшего использования.

Для достижения данной цели мне необходимо выполнить ряд задач:

1. Прочитать как можно больше произведений Рэймонда Дугласа Брэдбери

3

2. Проанализировать их, понять, какие проблемы поднимаются в том или ином

 произведении

3. Разделить произведения исходя из найденных в них проблем на разные группы.

4. Создать Банк аргументов.

 Объектом исследования выступают произведения Рэя Дугласа Брэдбери.

 Данный проект на самом деле является полезным для одиннадцатиклассников, ведь у Р.Д. Брэдбери много рассказов, которые являются небольшими по объёму, а следовательно более удобными для прочтения в 11 классе. Так же банк аргументов является важным помощником для любого школьника при написании сочинения.

4

Глава 1

1. 1 Основные понятия, определения

Разберёмся с основными понятиями, которые будут в дальнейшем использованы в тексте.

1) Произведение — Создание, продукт труда, творчества. П.литературы П.природы.

2) Рассказ — художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера. Сборник рассказов

3) Роман — большое повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом. Исторический р.

4) Повесть - художественное произведение, по объему текста меньшее, чем роман, но большее, чем рассказ. При сравнительно небольшом объеме повесть может охватывать большой временной отрезок, а может в режиме хроники воспроизводить естественное течение жизни.