«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Юридический факультет

Кафедра административного и финансового права

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: «История»

«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II

ОГУ 40.05.02.6017.669 ЗО

                                                                             Руководитель работы:

                                                              к.и.н., доцент

                                                                                        _________ Н.А. Дегтярева

                                                                                    «____»__________2017 г.

                                                              Исполнитель:

                                                                                 студент З-17ПД(с)АПД-3

                                                                                 ________ М.Э. Мердина

                                                                                       «____»__________ 2017 г.

Оренбург 2017

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3

1«Просвещенный абсолютизм» как общеевропейское явление………………….4

2 «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: общее и особенное……………..7

3 Программа и деятельность императрицы………………………………………..9

   3.1 Созыв «Уложенной комиссии». Составление «Наказа»………….…………9

   3.2 Реформы в духе просвещения……………………………………………….11

4 Геополитические достижения и их исполнители………………………………15

   4.1 Русско-турецкие войны………………………………………………………15

   4.2 Польский вопрос…………………………………..………………………….16

   4.3 Россия и революция во Франции……………………………………………18

Заключение………………………………………………………………………….20

Список использованных источников………………………………………….. …21

Введение

Время царствования Екатерины II считается одним из лучших в российской истории. Все плюсы и минусы правления императрицы имели огромное влияние на последующие события, особенно на умственное и культурное развитие страны. В отличии от многих других государей, в разное время занимавших российский трон, Екатерина взошла на него, имея не только ясное представление о принципах, по которым она будет править, но и вполне определенную политическую программу. В основе ее лежали прежде всего идеи, почерпнутые из книг просветителей второй половины XVIII в. Монтескье, Вольтер, Д’Аламбер, Дидро призывали к эволюционной, без бурь и потрясений, смене общественно-экономических отношений.

Период правления Екатерины II называют эпохой просвещенного абсолютизма в России. В своей политике Екатерина II пыталась реализовать теоретические положения французских просветителей. Естественно, она не могла пойти против дворянства, против крепостного права. Она стремилась построить законную самодержавную монархию, обновить её с учетом новых исторических реалий, а не вводить конституционный демократический строй, как этого хотели просветители. Политика просвещенного абсолютизма в России, также как и в ряде других европейских стран, заключалось в использовании положений просветительской идеологии для укрепления крепостнического строя в условиях его начавшегося разложения. Такая политика не могла проводиться долгое время.

Актуальность данной темы заключается в значимости государственного управления в период "просвещенного абсолютизма" во 2-ой половине XVIII в. и его влияния на формирование современного управления.

Объектом исследования данной контрольной работы является период просвещенного абсолютизма при Екатерине II.

Предмет исследования – особенности просветительской деятельности Екатерины II.

Цель данной контрольной работы раскрыть суть происходящих событий  государственного  управления в период "просвещенного абсолютизма" во II половине XVIII в.