Интернациональное воспитание рабочего класса (1907-1914гг.)

Большевики отводили большое место интернациональному воспитанию трудящихся. Интернационализм идея братства и единства рабочего класса. Его сторонники разделяют людей не по цвету кожи или национальным признакам, а по их классовой принадлежности. Эксплуататор не может иметь общих интересов с эксплуатируемым. Что выгодно первому, то неприемлемо для второго. Интересы угнетателей и угнетенных противоположны и непримиримы такова исходная позиция пролетарских революционеров, интернационалистов. Их боевой девиз — «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!». Идеи международной пролетарской солидарности большевики проводили со всей последователь- ностью как в политике, стратегии и тактике, так и в своем организационном построении.

С этих же позиций они решали и национальный вопрос Старому миру, указывал Ленин, миру национального угнете ния, национальной розни или национального обособления, ра- бочие противопоставляют новый мир единства трудящихся всех наций, в котором нет места ни для привилегий, ни для угнетения человека человеком. При капитализме, разъяснял Ленин, действуют две объективные тенденции в националь- ных отношениях: с одной стороны, стремление наций к неза висимости и государственной самостоятельности, а с другой - ломка национальных перегородок, вызванная самим разви- тием капитализма, интернациональным характером экономи- ческих, политических и культурных связей. Но эта тенденция находит свое выражение в политике национально-колониаль- ного угнетения, которая неизбежно вызывает борьбу народов за свое освобождение.

В России, где национальный гнет носил особенно тяжелые формы, проведение в жизнь принципов пролетарского интер национализма имело в высшей степени важное значение. Без преодоления вражды и недоверия, которые царизм умышлен- но насаждал и культивировал среди народов Российской им- перии, нельзя было сплотить всех трудящихся вокруг рус- ского рабочего класса. А без такого сплочения невозможно было добиться победы над угнетателями народа. Партия еще на И съезде выдвинула в своей Программе требование о праве наций на самоопределение, под которым подразумевалось право на государственное отделение и образование самостоя тельных государств.

При этом большевики разъясняли: вопрос о праве наций на самоопределение, то есть обеспечение конституцией госу- дарства вполне свободного и демократического способа реше ния вопроса об отделении, непозволительно смешивать с во- просом о целесообразности отделения той или иной нации. Этот вопрос нужно решать в каждом отдельном случае с точ ки зрения всего общественного развития и интересов классо- вой борьбы пролетариата за социализм.

Национальный вопрос приобрел особую актуальность в годы столыпинской реакции, а затем и в период нового рево- люционного подъема. Объясняется это тем, что реакция, на- ступая по всему фронту, в широких масштабах проводила по- литику великодержавного шовинизма. Царское правительство создавало черносотенные шовинистические организации, с по- мощью которых устраивало еврейские погромы, травило нно- родцев (нерусские национальности), провоцировало межна циональные конфликты. С другой стороны, после революции 1905-1907 годов в

национальных районах Российской империи усиливался местный буржуазный национализм, также враждебный делу осво бодительной борьбы трудящихся. Меньшевики-ликвидаторы, бундовцы, украинские, грузинские и другие националисты повели усиленные атаки на национальную программу РСДРП, ее требование права наций на самоопределение. «Нашествие двунадесяти языков» оппортунизма на марксистскую про- грамму партии Ленин объяснял националистическими шата- ниями, находившимися в тесной связи с усилением великорус- ского шовинизма и местного национализма.

Национальный вопрос привлекал особое внимание партии. Он обсуждался