Воспитание патриотических и интернациональных чувств

 ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ И ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНЫХ ЧУВСТВ.

Патриотизм есть нечто иное как гордость за свою страну и взаимная любовь. Это не слепая вера в то, что его страна самая лучшая, это «сложное нравственное качество» человека, когда он может увидеть и осознать все положительные и негативные реалии его родины, стремящегося изменить все в лучшую сторону.

Воспитание патриотических чувств является важной частью современного воспитательного процесса в образовании. Оно неразрывно связано с гражданским, нравственным, трудовым воспитанием. Цель, задачи и содержание патриотического воспитания определяются с учетом его особенностей, обусловленных изменениями, происходящими в обществе, и отражены в основополагающих образовательных концепциях и программах страны.

В педагогическом процессе воспитание патриотизма осуществляется непосредственно в процессе вовлечения учащихся в активный труд на благо своей страны. Педагог формирует бережное отношения к истории отечества, к его многонациональному культурному наследию. Прививание любви к родной земле и готовности к ее защите и самопожертвованию.

Содержание патриотического и интернационального воспитания в учебной деятельности реализуется с помощью многообразных форм и методов.

Основой патриотического воспитания служит изучение государственных символик: герба, флага, гимна, а также символики других стран. Большое значение придается предметам гуманитарного и естественного циклов, при этом каждый школьный предмет обладает своими специфическими особенностями, будь то история, география или литература. Изучение природы родного края и эмоциональное переживание ребенком его исторического прошлого - укрепляет и развивает чувство любви к родине.

Формирование интернационализма способствует изучению культуры различных народов. За счет этого формируется этническая толерантность, которая предполагает признание самоценности любого человека, независимо от его расы, национальности, вероисповедания и терпимое отношение к иному мировоззрению, ценностным ориентациям, стереотипам поведения. Это признание права человека быть непохожим, иным, принятие его таким, какой он есть. Результатом формирования культуры интернационализма выступает сформированная этнокультурная компетентность личности.