Применение видеоматериалов в процессе обучения иностранному языку

ПРИМЕНЕНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ПРОЦЕССЕ

ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

APPLICATION OF VIDEO RECORDS IN THE PROCESS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Аннотация. Использование видео на занятиях по иностранному языку в военном вузе может помочь курсантам заинтересоваться обучением, а также повысить их коммуникативные навыки, поскольку они могут получить богатый опыт обучения. В данной статье рассмотрены некоторые значимые способы и методы использования видеоматериалов.

Ключевые слова: видеоматериалы, курсанты, способы и методы обучения иностранному языку.

Annotation. A foreign language at a military institution can help the cadets to become more interested in learning and also enhance their communication skills as they can gain a rich learning experience. The article discusses some significant ways and methods of using video records.

Key words: video records, cadets, ways and methods of foreign language teaching.

Широко распространенные в настоящее время обучающие видео по английскому языку показывают, что технологии были интегрированы в сферу английского языка. Использование видео может обеспечить курсантам более интересную учебную деятельность, потому что они могут получить различный учебный опыт, если преподаватели могут эффективно использовать его.  Видео может дать существенные дополнительные преимущества для обучения курсантов; обогатить опыт учащихся об используемом языке, улучшить их межкультурное понимание, развить их творческие способности и повысить их мотивацию в обучении. Однако в эту эпоху передовых технологий преподавателям приходится сталкиваться с некоторыми проблемами при использовании видео в аудиториях. 

Первая проблема, с которой приходится сталкиваться преподавателям, связана с их способностями использования видео на занятиях и использовании других технологических устройств. Компьютер, ноутбук, проектор, наушники и некоторые другие программы или инструменты обычно используются на занятиях по изучению иностранному языку. 

Затем еще одна проблема при использовании видео на занятиях по иностранному языку - это способность преподавателя выбирать подходящее видео, которое может эффективно помочь обучаемым в развитии их коммуникативной компетенции.  Видео следует выбирать на основе некоторых критериев, таких как учебные темы, относящиеся к рабочей программе военного вуза, а также уровень иностранного языка курсантов. 

Кроме того, преподаватели должны использовать методы обучения с использованием видео. Это значит, что видео нужно подавать в разных интересных и содержательных формах. 

Есть три цели обучения английскому языку с помощью видеоматериалов [3]: Первая - способствовать развитию языковых навыков обучаемых. Это означает, что видео может предоставить обучаемым много информации, привлечь их внимание к материалу в видео и улучшить их всеобъемлющие лингвистические знания. Второй - развивать у курсантов способность к межкультурному общению. Когда видео демонстрируется в аудитории, оно не только дает информацию о языке, но обучаемые также могут узнать о культуре носителей английского языка. Затем это может поддержать коммуникативную компетенцию курсантов на английском языке. Третий - воспитание у курсантов эстетических ценностей и способности ценить англоязычные видео с художественными ценностями. 

 Использование видеоматериалов при изучении иностранного языка дает курсантам особые баллы; видение языка в использовании, межкультурная осведомленность, сила творчества и мотивация. Это означает, что видео играет важную роль на занятии, потому что курсанты не только слушают язык, на котором говорят носители языка, но также могут видеть язык, используемый в реальном контексте общения. 

Методами использования видео на занятиях по иностранному языку: методы просмотра (ускоренная перемотка вперед, бесшумный просмотр, стоп- кадр, частичный просмотр) и методы прослушивания (и смешанные) (прослушивание без изображения, изображение или речь) [1].