Анализ нормативно-правовой документации в сфере регулирования трудовых отношений в сфере образования

Введение        3

Глава 1.Теоретические аспекты        9

1.1Право на занятие педагогической деятельностью        9

1.2 Требования к состоянию здоровья, уровню образования педагогических работников        16

Глава 2. Анализ нормативно-правовой документации в сфере регулирования трудовых отношений в сфере образования        26

2.1Педагогический стаж        26

2.2Права и обязанности работника образовательного учреждения        39

2.3Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников образовательных учреждений РФ        47

2.4Особенности правового статуса молодых специалистов в системе образования        51

Заключение        60

Список литературы        74

Введение

Актуальность  исследования. Образование  сегодняшний день  одной из  важных и обсуждаемых  в России. Так,  съезде Российского  ректоров, проходившем 8-9  2006 года, председатель  В.А. Садовничий в своем  отметил, что  выстраивать связи  системой образования и , которые должны  право формулировать  пожелания, принимать  в обсуждении стандартов и .

Не менее  проблема образования  и на международном . Международная Организация  признает, что , подготовка кадров и  обучение вносят  вклад в обеспечение  отдельных граждан, , экономики и общества в . Одним из  условий успешной  образовательных программ  обеспечение системы  обучения квалифицированными . В этой связи  установить особые  к подбору преподавателей и , а также создать  них благоприятные  труда.

Стремясь  в русле мировых  интеграции и глобализации, в  числе и в сфере  обучения и труда,  Федерация предпринимает  по приведению  законодательства в соответствие с  стандартами: начата  и содержательная модернизация  профессионального образования,  с необходимостью сказывается  правовом регулировании  и непосредственно связанных с  отношений.

Степень  темы. К вопросам  регулирования отношений  профессиональному обучению , а также к исследованиям  правового регулирования  педагогических работников  обращались неоднократно. , в советский период  подготовки кадров  B.C. Андреевым, 3.3. Гришиным, В.М. , Е.В. Магницкой, ЮЛ. , А.С. Пашковым,

К.П. Уржинским.  Е.И. Войленко, В.Л. Гейхмана, И.К.  были посвящены  регулированию труда  работников вузов, О.М.  - педагогических работников  среднего профессионального  В первом десятилетии  периода развития  преподавателей средних и  учебных заведений  предметом исследования A.M.  и А.В. Завгороднего. В последнее  появились диссертационные  отдельных современных  профессионального обучения . Так, В.Г. Глебов  ученический договор, А.А.  были рассмотрены  правового регулирования  работников, совмещающих  с обучением в высшей . В связи с принятием  РФ были  исследования особенностей  и прекращения трудовых  преподавателей вузов (А.Н. , М.А. Горожанкина, Н.С. Михайлова).

 вышесказанного следует,  в большинстве случаев  обращаются к изучению  труда преподавателей . Между тем  профессионального образования в  Федерации составляют  учреждения начального и  профессионального образования, а, , труд преподавателей  образовательных учреждений  заслуживает внимания.  того, в современных  развития законодательства  профессионального обучения  как института  права требует  подхода с учетом  к расширению сферы  регулирования данного  отношений.

Особо  подчеркнуть, что  в настоящее время  системы профессионального  оказывает влияние  только на  процесс как , но и на , возникающие между  и работником по  обучения последнего, а  на трудовые  в сфере образования. В  связи особую  и актуальность приобретают  правового регулирования  отношений в свете  направлений проводимой в