Количественный подход к управлению

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ

Содержание

Введение        3

1. Количественная школа (школа науки управления) (c 1950-х гг.).        5

2. Понятие и основные элементы количественного подхода в управлении        8

3. Этапы построения модели управления в количественном подходе        11

Заключение        14

Список использованной литературы        17

Введение

Одновременно с системным подходом возник количественный подход в управлении, или исследование операций (с 1950 г. по настоящее время), особое внимание уделяет моделированию процессов управления..

Он продолжал направление Ф. Тэйлора, но на основе новых достижений в математике, статистике, компьютерной технике. Данное направление разрабатывало модели принятия решений в наиболее сложных ситуациях, где нельзя ограничиваться прямой причинно-следственной зависимостью. В готовую модель подставлялись количественные значения исследуемых переменных и рассчитывался оптимальный вариант решения проблемы. Модель упрощает реальность или представляет ее абстрактно, облегчает понимание сложностей реальности.

Количественный подход в области управления положил начало новым направлениям науки, связанным с выработкой и принятием управленческих решений, таким, как исследование операций, системный анализ, линейное и целочисленное программирование, динамическое программирование, теория игр и др.

Среди представителей этой школы можно выделить таких ученых, как У. Черчмен, Р. Акаф, Л. Арноор – исследование операций; Р. Дисинсон, Ф. Каст, Д. Розенцвейг, С. Оптнер – исследование систем; Ч. Бернард, И. Марч – исследование социальных систем. Эта школа основывается на методологии кибернетики (Н. Винер), системного анализа, общей теории систем (Л. Берталанфи, С. Янг), моделировании и математических методах.

Целью анной работы является рассмотрение количественного подхода к управлению

Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:

- рассмотреть количественную школу (школу науки управления);

- раскрыть понятие и основные элементы количественного подхода в управлении;

- выявить этапы построения модели управления в количественном подходе.

1. Количественная школа (школа науки управления) (c 1950-х гг.).

Представители данной школы осваивали различные стороны, компоненты и элементы объекта управления с помощью количественных методов, разрабатывали соответствующие экономические, математические и логические модели.

Количественный подход к управлению заключается в применении статистических методов, моделей оптимизации, информационных моделей и методов компьютерного моделирования.

В годы Второй мировой войны эти разработки оформились в управленческую дисциплину, нацеленную на эффективное распределение ресурсов по системе целей - исследование операций. Использование ее рекомендаций способствовало победам антигитлеровской коалиции, например успешному форсированию Ла-Манша англо-американскими войсками.

После окончания Второй мировой войны многие количественные методы, использовавшиеся при решении чисто военных проблем, стали широко применяться в сфере бизнеса.

Основное заказ внимание заказ в заказ вопросах управления заказ с заказ середины 1960-х гг. уделялось довод проблемам, заказ связанным заказ с довод применением заказ современных доход технических заказ средств управления, заказ использованием широко заказ внедряемых ЭВМ заказ и различного рода довод прикладных довод программ, экономико-математическим моделированием, разнообразными методами заказ системного анализа.

Появилось множество работ довод по данным довод проблемам, которые заказ и были довод объединены заказ в количественную школу, заказ или школу доход науки управления (доход не путать заказ с доход научным менеджментом).