Информационно-образовательная среда как механизм функционирования педагогической системы современной школы

Доклад

Слайд 1

Уважаемые  председатели, члены государственной экзаменационной комиссии и присутствующие,

Вашему вниманию предлагается дипломная работа на тему:

Информационно-образовательная среда как механизм функционирования педагогической системы современной школы

Слайд2

Актуальность работы обусловлена тем, что на сегодняшний день многие виды деятельности переходят в виртуальное пространство, что повышает требования к показателям функционирования инфраструктуры информационных технологий (ИТ-инфраструктура), в частности, очень важным требованием является возможность постоянного увеличения количества образовательных услуг, которые будут получаться на базе текущей ИТ инфраструктуры.

Объектом исследования выступает информационно-образовательная среда МАОУ СОШ №51.

Предмет исследования: создание новой модели информационно - образовательной среды.

СЛАЙД3

Цель работы заключается в оценке текущего состояния информационно-образовательной среды МАОУ школы №51 и создании программы для ее улучшения, в основе которой лежит визуализация информации.

Для реализации указанной цели были поставлены и решены следующие задачи:

Задачи данного исследования включают в себя:

1. Изучение доступных методов оценки качества информационно-образовательной среды школы.

2. Проведение анализа текущего состояния материально-технической базы МАОУ СОШ № 51 г. Липецка с особым акцентом на изучение отдельных предметов.

3. Корректировка рейтинговой системы, разработанной Санкт-Петербургским региональным центром оценки качества образования, образования и информационных технологий, для определения эффективности использования ИКТ в различных сферах деятельности образовательной организации.

4. Оценка использования компьютерных средств в управленческом и образовательном процессе с помощью выбранной методики.

5. Разработка программы улучшения информационно-образовательной среды МАОУ СШ № 51 с использованием визуализации информации.

6. Изучение возможных рисков, связанных с реализацией данной программы, и разработка рекомендаций по их минимизации.

СЛАЙД4

Объект исследования: информационно-образовательная среда школы.

Предмет исследования: универсальная модель информационно-образовательной среды.

Практическая значимость Практическая значимость данного исследования - разработка рекомендаций по созданию и использованию ИОС в современных школах. Этот проект позволяет решить одну из ключевых задач - повысить качество подготовки всех участников образовательного процесса в области использования информационных и коммуникативных технологий, что является неотъемлемой частью будущей профессиональной деятельности в любой сфере. Такое образование позволит выпускникам школы активно использовать свои ресурсные возможности на рынке труда, успешно конкурировать и достигать успеха.

Анализ последних исследований и публикаций показал, что ученые затрагивают многие проблемы информационных технологий в образовании. Однако сфера ИТ характеризуется быстрыми темпами развития и появлением новых тенденций в первую очередь в зарубежных странах. Эти процессы требуют осмысления и трансформации национальной системы образования.

Следует отметить, что исследователи и практики указывают на достаточно быстрое развитие информационно-образовательной среды учебных заведений в созданном нормативно-правовом поле. Но отмечают, что этот процесс в некоторой степени тормозится недостаточной подготовкой педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий в обучении, низким уровнем мотивации руководителей всех структурных подразделений учебных заведений к внедрению информационных технологий в управленческую деятельность.