Процес розвитку фізичних якостей школярів засобами футболу

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………….……….3

РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ МІНІ-МІНІ-ФУТБОЛУ УЧНІВ СЕРДНЬОЇ ШКОЛИ……………………………………………………………..…..5

        1.1. Міні-футбол як вид спорту та засіб фізичного виховання…………..….5

1.2.Особливості організації уроків з міні-міні-футболу на уроці фізичної культури та здоров'я…………………………………………………………...…….7

1.3. Методики розвитку фізичних якостей засобами міні-міні-футболу….8

1.4. Морфофункціональні характеристики учнів середньої школи………13

РОЗДІЛ ІІ ЕКЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ МІНІ-ФУТБОЛУ……………………………………………………………………….….17

2.1. Аналіз шкільної програми…………………………………………...….17

2.2. Розробка комплексу ігрових вправ для розвитку фізичних якостей…20

ВИСНОВОК…………………………………………………………...……………23

СПИСОК ВИКОРИТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………..…………25

ВСТУП

В даний час система шкільної освіти зазнає значних змін. Це пов'язано з прагненням привести навчальну програму у відповідність до нових державних освітніх стандартів, забезпечивши тим самим високу якість навчання. Залучення школярів до систематичних занять фізичною культурою та спортом є сьогодні одним із пріоритетних завдань. Правильний режим рухової активності дитини стане запорукою здорового способу життя дорослого індивіда. Крім того, заняття фізичною культурою істотно впливають на становлення морально-вольових якостей особистості, що формується, прищеплюючи їй навички працьовитості, наполегливості, організованості та дисципліни.                                         Історія розвитку шкільної фізкультурної освіти дозволяє судити у тому, що програмно-методичне забезпечення даної предметної дисципліни неодноразово змінювалося і удосконалювалося. Але моніторинг показників фізичного розвитку випускників українських шкіл призводить до невтішних висновків: за офіційними даними Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку України  2021 року серед осіб цієї вікової категорії фізично здорових молодих людей налічувалося лише 30,1%; у решти були діагностовані хронічні соматичні захворювання різної етіології. Причому показники фізичного здоров'я школярів щороку продовжують знижуватися. Якщо до впровадження державних стандартів нового покоління шкільна програма з фізичної культури переважно була спрямована на інтенсивний розвиток фізичних якостей учнів, то сьогодні головною метою стає формування самостійності та активності дітей в організації свого спортивного дозвілля та проведення регулярних занять фізичною культурою. Проте виховання фізичної культури особистості неможливе без підтримки інтересу школярів до занять з цієї дисципліни.[1]

Футбол — один із найпопулярніших серед дітей та підлітків видів спорту. Тому багато сучасних фахівців у галузі фізичної культури рекомендують її використання як засіб фізичного розвитку школярів. Державні освітні стандарти з фізичної культури містять матеріали навчання популярним спортивним іграм, зокрема футболу. Проте практично педагоги часто стикаються з проблемами при реалізації встановлених рекомендацій. Наприклад, тренери відзначають нестачу часу на освоєння техніки та прийомів футболу під час навчання. Тому вивчення потенційних можливостей розвитку фізичних якостей школярів засобами футболу, а також розробка ефективних методик з урахуванням вікових особливостей учнів зберігає свою актуальність.                                         Ціль роботи: вивчення процесу розвитку фізичних якостей школярів засобами футболу.

Об'єкт дослідження: процес навчання фізичної культури у середній школі.

Предмет дослідження: програмно-методичне забезпечення занять футболом під час уроків фізичної культури у 5-6 класах. Завдання дослідження:

• скласти характеристику футболу як виду спорту та засоби фізичного виховання школярів;
• вивчити методики розвитку фізичних якостей школярів засобами футболу;
• описати морфофункціональні характеристики учнів 5-6 класів;
• провести аналіз програмно-методичного забезпечення занять футболом у рамках шкільного навчання фізичній культурі у 5-6 класах;
• розробити комплекс вправ у розвиток фізичних якостей з урахуванням ігрових елементів футболу;
• провести дослідно-експериментальну оцінку ефективності розробленого комплексу.

Курсова робота складається з вступу, двух розділів, 1 таблиці,  висновку та списку використаної літератури, що містить 14 джерел. Загальний обсяг роботи складає 26 сторінки.

РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ МІНІ-МІНІ-ФУТБОЛУ УЧНІВ СЕРДНЬОЇ ШКОЛИ

1.1. Міні-футбол як вид спорту та засіб фізичного виховання