Мұғалімнің кәсіби этикасы

Дәріс 1. Мұғалімнің кәсіби этикасы

Жоспар:

1. Этика туралы түсінік

2. Мұғалімнің кәсіби этикасы

3. Мұғалімнің мектептегі және сыныптағы өзін-өзі ұстау этикасы

4. Іскерлік қарым-қатынас этикасы

Мұғалімнің іс-әрекетін ойдағыдай жүзеге асыруда мұғалімнің кәсіби құзіреттілігімен қатар оның тұлғалық қасиеттері де маңызды рөл атқарады. Мұндағы этикалық компонент мұғалімнің дағдылары, сипаттамалары мен құндылықтарының осы екі саласына да әсер етеді.

   Бұл тақырыптың өзектілігі педагогикалық процестің моральдық-этикалық жағының жан-жақтылығына байланысты. Қазіргі уақытта ол өзгерістерге ұшырауда, сонымен қатар заманауи әлеуметтік және мәдени шындықтар педагогикалық процестің барлық қатысушыларының мінез-құлық үлгілеріне әсер ететін тұрақты динамикада.

Этика – мораль мен этиканы зерттейтін және белгілі бір қоғамға тән адамдардың қарым-қатынас принциптерін анықтайтын философиялық пән. Бастапқыда бұл сөздің мағынасы ортақ тұрғын үй мен бірге өмір сүру нәтижесінде туындаған ережелер, қоғамды біріктіретін, индивидуализм мен агрессивтілікті жеңуге ықпал ететін нормалар болды. Қоғам дамыған сайын бұл мағына ар-ождан, жақсылық пен жамандық, жанашырлық, достық, өмірдің мәні, жанқиярлық, т.б.

Этика әзірлеген ұғымдар – мейірімділік, әділдік, достық, ынтымақтастық және басқалары әлеуметтік институттар мен қарым-қатынастардың адамгершілік дамуына бағыт-бағдар береді. Бұл ұғымдар адамның жеке басына тән, оның өмір сүру барысында, кәсіби дағдылар мен дағдылардан бөлек, қарым-қатынас, білім алу, мәдениетпен, дінмен өзара әрекеттесу және қарым-қатынастың жалпыға бірдей қағидаттары процесінде қалыптасатын қасиеттерді білдіреді.

Мұғалімнің кәсіби этикасы – педагогикалық іс-әрекетпен шартталған мұғалімнің іс-әрекеті мен қарым-қатынасының моральдық аспектісін қамтамасыз ететін этикалық және мінез-құлық нормаларының жиынтығы. Сонымен қатар, педагогикалық этиканы педагогикалық қызметтегі адамгершіліктің пайда болуы мен табиғатын, құрылымын, атқаратын қызметтері мен көріну ерекшеліктерін, сондай-ақ мұғалімнің кәсіби адамгершілігін зерттейтін ғылым ретінде де сипаттауға болады.

Педагогикалық этика құндылық-бағдарлық, танымдық, тәрбиелік және т.б. кіретін теориялық және практикалық функцияларды жүзеге асыруға бағытталған.

Мұғалімнің кәсіби этикасының негізгі категорияларына педагогикалық борыш, еркіндік пен жауапкершілік, әділеттілік жатады. Педагогикалық әдепті дамыту мұғалімнің оқушылармен, ата-аналармен, әріптестермен қарым-қатынасының сипатына оң әсерін тигізеді, мектеп ұжымының моральдық-психологиялық ахуалын жақсартуға, отбасының оң рөлін нығайтуға ықпал етеді. балаларды тәрбиелеу. Бұл жағдайда этикалық принциптерді жеке тұлғаның қасиеттері немесе жеке тұлғаның қарым-қатынас және мінез-құлық принциптері ретінде ғана емес, мұғалімнің кәсіби қызметінің нәтижелері тікелей тәуелді кәсіби сапалар ретінде қарастыруға болады. Педагогикалық этика мұғалімнің меңгерген білімімен бірдей құндылыққа ие. Оның нені оқытатыны ғана емес, оның қалай оқытатыны, оқушылармен қалай қарым-қатынас жасайтыны, тәртіптік шараларды қалай жүзеге асыратыны, сабақта, сондай-ақ сабақтан тыс жұмыс кезінде туындайтын түрлі мәселелерді қалай ынталандырып, шешуі маңызды.

Педагогтың практикалық қызметі педагогикалық тәжірибенің күрделілігі мен қайшылықтарынан туындайтын кәсіби этика нормаларына әрқашан сәйкес келе бермейді, сондықтан педагогикалық әдептің маңызды міндеттерінің бірі мұғалімнің адамгершілік санасының жай-күйін зерттеу және түзету болып табылады.

Педагогикалық іс-әрекет процесінде этиканың рөлі жетекші рөлдердің бірін алады, өйткені мұғалім беделді және үлгі болатын тұлға, оның мінез-құлқы оның оқушылармен, олардың ата-аналарымен қарым-қатынасына, сыныптағы немесе топтағы психологиялық климатқа тікелей әсер етеді. Педагог педагогикалық қарым-қатынас дағдыларын және кәсіби этика принциптерін оқу орнында жұмыс істеу кезінде де, дайындық процесінде де эмпирикалық жолмен дамытады, мысалы, балалар психологиясын, әдістемесін, педагогикасын, құқықты және басқа да ғылымдарды оқытуға ықпал ететін мектепте немесе басқа оқу орнында жұмыста дұрыс мінез-құлық туралы білім мен түсінік қалыптастыру.