Социально-педагогическая деятельность по профилактике агрессивного поведения подростков

Социально-педагогическая деятельность по профилактике агрессивного поведения подростков

Курсовая работа по социальной педагогике

Содержание

Введение……………………………………………………………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения у детей подросткового возраста……………………………………………………………………………………………………5

1.1Содержание и сущность понятий «агрессия», «агрессивность», «агрессивное поведение»………………………………………………………………………………………………………………………..5

1.2Причины агрессии в подростковом возрасте……………………………………………………………11

1.3Формы и методы социального педагога по профилактики и коррекции агрессивного поведения………………………………………………………………………………………………….20

Выводы по главе 1……………………………………………………………………………………………………………28

Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по профилактике и коррекции агрессивного поведения у детей подросткового возраста…………………………29

2.1    Организация констатирующего эксперимента……………………………………………………..29

2.2    Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по выявлению и коррекции агрессивного поведения у детей подросткового возраста…………………………31

Выводы по главе 2…………………………………………………………………………………………………………..35

Заключение……………………………………………………………………………………………………………………..36

Список литературы………………………………………………………………………………………………………….37

Приложения…………………………………………………………………………………………………………………….39

Введение.

Напряженная, идеологическая обстановка, обуславливает рост различных отклонений в развитии и поведении людей. Среди них особую вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Агрессивность - проявление активности ребенка, его протест, попытка изменить неблагоприятную для него ситуацию. Это одна из проблем психического здоровья личности начала 21 века. Проблема не новая - человечество думает об этом с незапамятных времен.

Рост агрессивности и тревожности затрагивает общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей (Хорни Л, Фромм Э., Брютнер К., Лебединский В.В., Лешли Дж., Кратчфилд Р. и многие другие). Тревожность и агрессивность может выражаться в предприимчивости развивать дух инициативы, делать ребенка упорным или беспокойным в достижении цели. Но агрессивность может выражаться в непослушании и бурном сопротивлении, насилии, нанесения душевных и физических травм, порождать враждебность и замкнутость. В этом случае необходимо ограничивать, контролировать данные проявления или переориентировать на такие формы активности, которые не будут приносить вреда личности и обществу.

Поэтому, мы считаем, что тема курсовой работы весьма актуальна и заслуживает особого внимания.

Целями исследования являются: выявление особенностей проявления агрессивности у подростков и особенностей коррекции агрессии у подростков.

Из цели вытекают следующие задачи:

1. Изучение и анализ теоретического материала по данному вопросу;
2. Определить агрессивность проявления у подростков и изучить индивидуально-типологические особенности этих проявлений.

3. Определить тревожность у подросткового возраста и степень ее проявления.

Объектом курсовой работы является особенности агрессивного поведения подростков.

Предметом исследования - формы и методы работы по профилактике агрессивного поведения подростков.