Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
Автор: zhanna12345678 • Март 22, 2023 • Курсовая работа • 8,420 Слов (34 Страниц) • 204 Просмотры
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ……………………………………………………………………. | 3 | ||
Глава 1. Теоретические основы исследования синдрома дефицита внимания и гиперактивности …………………………………………….. | 4 | ||
1.1. | Дети оставшиеся без попечения родителей в научных теориях и концепциях ……………………… | 4 | |
1.2. | Возрастные и психологические особенности детей младших классов с синдромом дефицита внимания и гиперактивности ……………………………………………... | 5 | |
Глава 2. Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью ……………………………....... | 17 | ||
2.1. | Модели социальной работы с детьми оставшимися без попечения родителей………………………………….. | 17 | |
2.2. | Практические рекомендации родителям ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности ………. | 21 | |
Заключение ………………………………………………………………… | 35 | ||
Список использованных источников ……………………………………. | 37 | ||
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы: Приоритетным направлением развития РФ является создание условий для успешной адаптации и социализации детей оставшихся без попечения родителей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Важность указанной проблемы продиктована высокой распространенностью синдрома дефицита внимания с гиперактивностью среди детей оставшихся без попечения родителей, а также его огромной общественной значимостью. Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью отличаются нарушениями поведения и проблемами в общении с окружающими, неуверенностью в себе и имеют заниженную самооценку.
В современной науке очень мало исследований посвящено проблеме детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. В основном разработки посвящены младшему школьному возрасту (6-11 лет).
Цель данной курсовой работы выявить особенности детей оставшихся без попечения родителей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также разработать практические рекомендации для работы с этими детьми.
С учетом выбранной темы были выдвинуты следующие задачи:
1. изучить особенности детей, оставшихся без попечения родителей в научных теориях и концепциях;
2. изучить возрастные и психологические особенности детей младших классов с синдромом дефицита внимания и гиперактивности;
3. изучить модели социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей;
4. разработать практические рекомендации родителям ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
Объект исследования – синдром дифицита внимания и гиперактивности.
Предмет исследования – особенности детей оставшихся без попечения родителей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
1.1 Дети, оставшиеся без попечения родителей в научных теориях и концепциях
В современной педагогике актуальны направления, связанные с исследованием историко-педагогических процессов в обществе. В современных исторических условиях, когда происходит реформирование различных социальных учреждений для детей разных социальных категорий, происходит поиск новых педагогических идей и ценностных ориентиров. Настоящее и будущее зачастую говорят языком прошлого. В связи с этим педагогика и общество в целях решения задач по воспитанию детей обращаются к таким традиционным источникам, которые оказываются востребованными и актуальными в настоящее время, позволяя использовать научный резервуар прошедших эпох.
...