Влияние сленга на речевую культуру подростков

ДЕПАРТАМЕНТ    ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ   ГОРОДА   МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 705»

123592, г. Москва, ул.  Кулакова, д. 25, к. 2,     тел/ф. (495)758-36-87,    тел:750-22-52,     758-28-79   Е-mail: 705@edu.mos.ru

Индивидуальный проект за уровень среднего образования

«Влияние сленга на речевую культуру подростков»

Выполнила ученица 11 «А» класса Коновалова Д.Р.

Руководитель проекта: учитель русского языка и литературы Филина Е.А.

                                                         Москва, 2022

Содержание  

Введение______________________________________________________1

1. Основная часть_____________________________________________3
2. Что такое сленг?____________________________________________3
3. Причины появления и широкого употребления сленга_____________5

2. Практическая часть____________________________________________6

2.1 Выяснение наиболее употребляемых «сленгизмов» среди подростков

путем анкетирования__________________________________________6

2.2 Влияние сленга на речевую культуру подрастающего поколения____7

3. Заключение__________________________________________________8

4. Приложение 1_______________________________________________10

5. Приложение 2_______________________________________________11

6. Приложение 3_______________________________________________12

7. Приложение 4________________________________________________13

Введение

В последнее время всех неравнодушных людей особенно беспокоит негативное влияние сленга на молодое поколение. Ведь именно молодежь в силу возраста и недостаточной зрелости ума чаще всего не способна разобраться в большом потоке информации и не в состоянии грамотно проанализировать ее, как это может сделать старшее и более опытное поколение, и впитывает все, что видит и слышит вокруг себя. А молодежный жаргон сейчас не только играет отрицательную роль в снижении этических норм в обществе, но и все больше способствует падению уровня грамотности и речевого этикета подростков и студентов.

  Все перечисленные факты не могут не вызывать серьезных опасений за будущее нашего общества, и решать данную проблему предстоит именно молодому  поколению.

  Учитывая вышесказанное, я выбрала следующую тему проекта: «Влияние сленга на речевую культуру подростков”.

  Актуальность проектной работы заключается в том, что:

1) Использование особых форм общения не может иметь позитивное влияние на речь подрастающего поколения, вследствие чего молодежь допускает много ошибок в устной и письменной речи.

2) При обстоятельствах, требующих этого, подростку затруднительно перестраиваться с языка сленга и заговорить красиво и грамотно.

3) Главный распространитель сленга – Интернет, но теперь его можно услышать из разных источников информации.

Предмет исследования  - языковые особенности молодежного сленга, используемого школьниками для общения, оказывающие влияние на речь современного школьника.

Гипотеза: Сленг активно влияет на формирование речевых норм, так как становится очень популярным не только в общении в сети, но и  в реальной жизни. Владимир Иванович Даль, великий писатель, учёный, автор «Толкового живого великорусского языка» говорил: «Мы уверены, что русской речи предстоит одно из двух: либо испошлить донельзя, либо, образумившись, свернуть на иной путь, захватив притом с собою все покинутые второпях запасы.

Целью исследования является  выявление характера и особенностей специального искажения слов русского языка , рассмотрение проблем, вытекающих из этого.

Исходя из цели исследования, я поставила задачи:

• Узнать происхождение и причины появления сленга;
• Рассмотреть часто употребляемые учащимися сленговые выражения;
• Выяснить причины широкого использования сленга среди подростков;
• Провести анкетирование учащихся;
• Сделать выводы о влиянии сленга на речевую культуру подрастающего поколения
• Оформление результатов исследования в виде статьи в социальную сеть моей школы;
• Ознакомить родителей школьников с наиболее популярными выражениями подростков с помощью публикации статьи в социальную сеть школы.

При создании проектной работы я использовала следующие методы:   

• сбор и поиск информации    
• анализ  

• сравнение  
• классификация и систематизация 
• анкетирование
• наблюдение

Продуктом исследования является статья в социальную сеть Школы №705, в которой я выражаю свое мнение о влиянии сленга на подрастающее поколение.

1. Основная часть 

1. Что такое сленг? 

Значение этого слова в разных словарях толкуется по-разному. Термин «сленг» в науке широко применяется сравнительно недавно. Например, в словарях С.И. Ожегова и В.И. Даля этого слова нет.