Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Шпаргалка по "Возрастной психологии"

Автор:   •  Май 28, 2019  •  Шпаргалка  •  4,363 Слов (18 Страниц)  •  406 Просмотры

Страница 1 из 18

1 билет. Предмет, задачи методы и история развития возрастной.

Возрастная изучает закономерности развития психики в онтогенезе.

Предмет- то как жизнь развивается, периоды кризисы, нормы, возможности.

Обьект-жизнь человека в динамике, нормально аномальный онтогенез

Задачи. Механизмы псих развития. Периодизация, особености протекания процессов. Установление возрастных возможностей, изучение развития в каких то исторических условиях. Определение возрастных норм, ресурсов. Способы контроля хода развития. Возрастная и клиническая диагностика. Помощь в кризисах. Организация обучения.

Методы – все методы психологии.

История. Предпосылка это эволюционная теория где развитие это постепенная адаптация ребенка к окружающей среде. Начало положил сам дарвин, описал развитие своего старшего ребенка. В германии работа душа ребенка Терри Прейер психофизиологическое развите дочери до 3 лет. Альфред Бине(шкала интеллекта) Жан Пиаже( теория когнитивного развития) Фрейд(психосексуальные стадии развития) Эриксон. Сеченов(доказал что у психики есть рефлекторная природа) Выготский (разработал периодизацию развития ребенка, культурно истроческая. Гальперин (поэтапное формирование умственных действий.

2 билет. Теории психического развития.

Единой теории развития не существует. Существует лишь две точки зрения на развитие. Так же Асмолов предложил классификацию теорий.

1 точка зрения. Эволюция это реализовывание генной программы, ничего нового, только раскрытие заложенного.
2 точки зрения. Эволюция это процесс постоянной адаптации путем постоянного создания нового.

Подходы по Асмолову. Биогенетичекий – самое главное это проблема реализации генной программы. Психосексуальная теория Фрейда.

Социогенетический – Самое главное это проблема социализации человека, соц роли, установки и ценности. Эриксон.

Персоногенетический- самое главное это проблема активности, самосознания я концепции мотивов смысла жизни и т д. Маслоу и Франкл.

Когнитивный подход- самое главное это взаимодействие генетической программы с условиями среды. Это теория когнтивного научения Пиаже.

3 билет. Роль наследственных и социальных факторов в псих развитии.

Факторы это наследственность, среда, время, активность.

Самое главное здесь проблема взаимодействия наследственности и среды согласно когнитивному подходу к развитию человека.

С одной стороны идет наследственность, которая индивидуализирует развитие человека, плюс ему передаются гены влияющие на тип действия его цнс, или гены слабоумия и прочее. С другой стороны Среда которая определяет факторы питания и здоровья а так же феномен депривации и может влиять на развитие. Однако существует и третий фактор развития это активность самой личности которая составляется из наследственности и среды, и несет наибольшее влияние на развитие личности.

4 Закономерности динамики психического развития. 6 факторов запомнить

Неравномерность – разные псих функции развиваются неравномерно изза многовариантности системы развития.

Гетерохронность – несовпадение во времени развития отдельных органов и функций связана с неоднородностью элементов системы, по этой причине различные психические новообразования развиваются с разным темпом, развивается то что больше всего нужно.

Неустойчивость – Кризисные периоды основанные на несовпадении развития разных психических новообразований.

Сензитивность – периоды повышеной восприимчивости псих функций к внешним воздействиям, ограничены во времени, если пропустить будет очень трудно.

Кумулятивность- накопление в ходе роста, свойств, умений навыков. Приводящих к качесвенным изменениям в развитии.

Дивергентность конвергентность. С одной стороны повышение разнообразия в процессе псих развития с другой стороны его свертывание, увеличение избирательности.

Добавить пунктирный характер развития тренда По Д А Леонтьеву.

5 билет. Роль деятельности в психическом развитии. Взаимосвязь обучения и психического развития.

Определение ведущей деятельности, схема развития збр и прочее, и виды обучения, стогий попустительский и строго попустительсикй пиаже какой то и гальперин

...

Скачать:   txt (62.5 Kb)   pdf (133.8 Kb)   docx (26.8 Kb)  
Продолжить читать еще 17 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club