Философские и психологические основы коучинга

Основы коучинга

Основная концепция

Сократовские методы диалога. Майевтика.

Специально организованная система логичного выстраивания вопросов. Основной принцип – что все знания уже имеются у человека.

Самое важное и ценное для человека – знания. НО знания необходимо получить прикладывая усилия. Задача учителя помочь человеку обрести знания из самого себя через подсознание и понимание.

Психоаналитическая теория Фрейда

Символическое мышление – помогает клиентам открыть их сильные стороны, которые часто просто замаскированы ы их подсознательном.

Гуманистический подход в психотерапии (Роджерс, Маслоу)

Терапия, ориентированная на клиента или безусловно положительное отношение к клиенту.

С другой стороны это мотивация людей и пирамида потребностей.

Методики практикующих спортивных тренеров (Голви)

Развитие в различных сферах на основе спортивной игры. Развитие самосознания и чувства ответственности у каждого человека для достижения результата. Успех – потенциал- помехи.

Концепция эмоционального интеллекта (Гоулмен)

Эмоциональный интеллект и его развитие имеют очень важную роль – умение управлять эмоциями, считывать эмоции других людей, правильно воспринимать эмоции.  Эмоции – как управленческий ресурс.ю помогающий повысить эффективность деятельности.

Основные технологии оптимизации бизнес-процессов

Отличие коучинга от каждого конкретного метода

Наставничество

общие указания или советы по поводу каких-либо жизненных проблем или карьеры

Наставничество, охватывает широкий диапазон проблем, является более общим процессом

Наставник – это и ролевая модель, которая может стать ориентиром для клиента на личностном уровне, авторитет

Наставничество относится к общим проблемам карьеры и жизненного опыта

коучинг, относится к конкретному умению или сфере деятельности

Коуч не нуждается в старшинстве по отношению к клиенту

Взаимоотношения между коучем и сотрудником не являются столь же личностными

Коучинг затрагивает один специфический предмет

Тренинг – это процесс, посредством которого происходит овладение новым навыком или усвоение нового знания

В результате тренинга клиент овладевает инструментами для выполнения определённой работы, вследствие чего переходит от осознанного незнания к осознанной компетентности.

 Коучинг происходит тогда, когда субъект является осознанно или бессознательно компетентным, однако нуждается в переходе на следующий уровень своей деятельности.

 Коучинг направлен на содействие клиенту в осуществлении обучения без отрыва от работы и, соответственно, на оптимизацию эффективности их деятельности, а не на обучение чему-либо новому.

 Основной задачей коучинга является использование существующих знаний и умений

Консультирование

Психотерапевт работает с прошлым

Консультант дает готовые решения
в конкретной предметной области

Решая специфическую проблему клиента, консультант фокусируется скорее на эмоциях и чувствах, нежели на эффективности деятельности.

В ходе консультирования проясняются причины возникших проблем, рассматривается прошлый личностный опыт клиента.

К консультанту обращаются только при возникновении проблемы.

Коуч нацелен на настоящее и будущее, помогает решать стоящие перед клиентом проблемы.

Коуч помогает клиенту принимать собственные решения.

Коучинг смещает фокус внимания на будущее, а настоящее является уже стартовой позицией. Задача коучинга – разработать маршрут движения к оговоренной заранее цели.

К коучингу можно прибегнуть как для устранения недостатков работы, так и для повышения эффективности уже успешной деятельности.