Социально - педагогическое регулирование взаимоотношений подростков в коллективе класса
Автор: Pretty • Май 28, 2019 • Дипломная работа • 30,122 Слов (121 Страниц) • 431 Просмотры
Содержание
Введение………………………………………………………………………. | 3 |
1 Взаимоотношения подростков как социально-педагогическая проблема…………………………………………………………………….. | 5 |
1.1 Особенности межличностных взаимоотношений в подростковом возрасте …………………………………………....... | 5 |
1.2 Основные факторы, влияющие на развитие межличностных взаимоотношений подростков………………………………………….. | 12 |
1.3. Коллектив класса как фактор развития межличностных взаимоотношений подростков………………………………………….. | 20 |
2 Работа социального педагога по регулированию взаимоотношений подростков в классном коллективе…………………………………........ | 28 |
2.1. Основные методы исследования взаимоотношений подростков в коллективе класса……………………………………………………… | 28 |
2.2. Исследование взаимоотношений подростков в коллективе класса... | 36 |
2.3. Программа социально-педагогического регулирования взаимоотношений подростков в коллективе класса………………… | 47 |
Заключение……………………………………………………………………. | 54 |
Список использованных источников……………………………………….. | 56 |
Приложение А Бланк методики «Оценка психологической атмосферы в коллективе» (по А.Ф. Фидлеру)…………………………… | 60 |
Приложение Б Бланк методика диагностики предрасположенностиличности к конфликтному поведению К. Томаса…......... | 61 |
Приложение В Анкета «Оценка отношений подростка с классом»……... | 63 |
Приложение Г Бланк методики «Диагностика ведущей стратегиизащиты в общении с партнерами»………………………… | 66 |
Приложение Д Сводные результаты социометрического исследования… | 69 |
Приложение Е Родительское собрание «Опасный возраст»………………. | 74 |
Приложение Ж Социально-педагогическое мероприятие «Жизненные ценности и искусство жить достойно»……. | 76 |
Приложение К Цикл коррекционных занятий с подростками………….... | 80 |
Приложение Л Социально-педагогические мероприятия………………… | 86 |
Приложение М Ролевая игра «Пиратский бриг»…………………………… | 104 |
Приложение Н Тренинговые занятия по коррекции межличностных отношений подростков в коллективе класса…………….. | 105 |
Приложение П Акты внедрения…………………………………………….. | 108 |
Введение
Подростковый возраст имеет очень важное значение в развитии и становлении личности человека. В этот период значительно расширяется объем деятельности ребенка, меняется его характер, в структуре личности происходят ощутимые перемены, обусловленные перестройкой ранее сложившихся образований и возникновением новых, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и установок. Все это происходит на фоне противоречий физиологического и психического развития подростка, на фоне его духовного становления. Поэтому подростковый возраст характеризуется специалистами как переходный, сложный, трудный, критический.
...