Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Соотношение вербальных способностей и успеваемости у подростков

Автор:   •  Апрель 19, 2018  •  Курсовая работа  •  5,484 Слов (22 Страниц)  •  560 Просмотры

Страница 1 из 22

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

ДОПУСКАЕТСЯ К ЗАЩИТЕ

К. психолог.н. зав.каф.                                                              ____________                                                        

Л.В. Жихарева                                                                              (подпись, дата)

КУРСОВАЯ РАБОТА

ГАВРЮШИНОЙ АНАСТАСИИ АНДРЕЕВНЫ

Направление 37.03.01 психология

СООТНОШЕНИЕ ВЕРБАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И УСПЕВАЕМОСТИ У ПОДРОСТКОВ (9 КЛАСС)

Студент

______________                                                                        Гаврюшина А. А.

(подпись, дата)

Научный руководитель                                                            _______________

Старший преподаватель кафедры психологии                          (подпись, дата)

Бородина И. И.

Симферополь - 2018

Тема: «Соотношение вербальных способностей и успеваемости у подростков (9 класс)»

Содержание

Введение        3

1. Показатели психического развития у подростков в учебной деятельности

1.1. Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Понятие и показатели уровня развитости способностей        5

1.2. Особенности психического развития подростков в процессе учебной деятельности        8

2. Уровень развития способностей у подростков (по тесту Торренса)        18

2.1. Описание методики тестирования        18

2.2. Оценка уровня вербальных способностей учеников        22

3. Соотношение уровня вербальных способностей у учащихся с их успеваемостью        23

3.1. Данные об уровне успеваемости учеников 9А класса        23

3.2. Расчет степени корреляции между вербальными способностями и успеваемостью у подростков        28

Заключение        31

Список литературы        32

Приложение 1        34

Введение

Актуальность тематики настоящей работы обусловлена тем, что в учебном процессе очень важным является поиск резервов повышения учебной успеваемости школьников. Выявление резервов успеваемости происходит за счет сопоставления успеваемости с различными показателями и параметрами развития школьника, например, с таким показателем, как уровень вербальных способностей.

Проблема настоящего исследования: выяснить, есть ли связь между уровнем вербальных способностей и уровнем успеваемости школьников.

Научная проблема исследования заключается в том, чтобы найти как можно больше рычагов и механизмов повышения успеваемости школьников.

Цель настоящего исследования - выяснить тесноту связи между уровнем вербальных способностей и уровнем успеваемости школьников.

Объектом исследования выступает группа учащихся 9А класса СОШ №1221 г. Москвы в количестве 25 человек; предметом исследования – теснота связи между уровнем вербальных способностей и уровнем успеваемости школьников.

Задачами исследования являются:

  1. выявить психолого-педагогические особенности подросткового возраста;
  2. раскрыть понятие и описать показатели уровня развития способностей;
  3. описать особенности психического развития подростков в процессе учебной деятельности;
  4. дать характеристику основному инструменту исследования вербальных способностей – теста Е. Торренса;
  5. провести исследование уровня вербальных способностей у 25 девятиклассников (учащихся 9А класса СОШ №1221 г. Москвы);
  6. выявить тесноту связи вербальных способностей и успеваемости у подростков с помощью расчета коэффициента корреляции.

Гипотеза настоящего исследования: сформированность вербальных способностей в значительной степени определяет уровень учебной успеваемости школьников.


1. Показатели психического развития у подростков в учебной деятельности

1.1. Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Понятие и показатели уровня развитости способностей

В развитии личности подростковый период, во многом, является определяющим. В последнее время в психологической литературы произошло переосмысление точек зрения на этот период. Так, произошел отход от того взгляда, что подростковый период – это период страстей и бурь, к взгляду на этот период как на период изменений в психологии ребенка, становления его личности.

...

Скачать:   txt (77.1 Kb)   pdf (458.3 Kb)   docx (122.1 Kb)  
Продолжить читать еще 21 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club