Учебная мотивация подростков с низкой академической успеваемостью
Автор: elena9i • Июнь 4, 2019 • Курсовая работа • 7,560 Слов (31 Страниц) • 477 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича
Столетовых»
Педагогический институт
Кафедра педагогики
Тема: «Учебная мотивация подростков с низкой академической успеваемостью»
КУРСОВАЯ РАБОТА
Студентки группы ФМ-115
Богдановой Натальи Олеговны
Научный руководитель:
д.п.н.,профессор,
Селиверстова Е.Н.
Владимир 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. | 3 |
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ПОДРОСТКОВ С НИЗКОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ……………………………………………………….. | 6 |
1.1 Учебная мотивации как частный вид мотивации, сущность и характеристика………………………………………………………………. | 6 |
1.2 Психологические особенности подросткового возраста……………... | 13 |
1.3 Особенности мотивации учащихся подросткового возраста с низкой академической успеваемостью…………………………………………….. | 15 |
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ПОДРОСТКОВ С НИЗКОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИЕЙ……………………………………………………………... | 24 |
2.1 Организация и методы исследования………………………………….. | 24 |
2.2 Эмпирическое исследование учебной мотивации подростков с низкой учебной мотивацией………………………………………………... | 26 |
2.3 Анализ и интерпретация и результатов………………………………... | 31 |
2.4 Методические рекомендации по развитию и коррекции учебной мотивации……………………………………………………………………. | 34 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… | 38 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… | 41 |
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… | 44 |
ВВЕДЕНИЕ
Успешность процесса обучения в школе зависит от ряда факторов. Один из наиболее важных внутренних факторов это мотивация к обучению. Мотивированные учащиеся с легкостью постигают учебные предметы, проявляют активность и заинтересованность. Ведь мотивация направлена на достижение конкретных целей в образовательном процессе и объясняет поведение человека, его активность и целеустремленность.
Учебная мотивация – частный вид мотивации, включенной в деятельность учения, учебную деятельность.
Мотивационный аспект обучения является важной частью образовательного процесса. Специалисты все чаще выражают озабоченность увеличением числа школьников с трудностями в обучении, отмечают низкий уровень их коммуникативного и познавательного развития, эмоциональную неуравновешенность, сложность в налаживании отношений со сверстниками и взрослыми, слабо развитую речь. При этом имеются в виду дети с нормальным интеллектом, нормальными потенциальными возможностями, но по разным причинам отстающие в развитии от сверстников. Мотивация учения – основное условие успешного обучения.
Проблеме мотивации в процессе обучения школьников уделяется достаточное внимание со стороны следующих исследователей – А.Е. Боковня, Е.К. Вилюнас, Я.В. Золотарева, А.И.Савченко, Е.П.Ильин, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, П.М. Якобсон.
Объект исследования: учебная мотивация.
Предмет исследования: учебная мотивация подростков с низкой академической успеваемостью.
Цель исследования: изучить особенность учебной мотивации подростков с низкой академической успеваемостью.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
...