Развитие самооценки младших школьников методом анализа героев произведений на уроках литературного чтения
Автор: 1Tatyana12 • Апрель 27, 2022 • Дипломная работа • 9,874 Слов (40 Страниц) • 365 Просмотры
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)
«Вилюйский педагогический колледж имени Н.Г. Чернышевского»
Кафедра педагогики и психологии
Дипломная работа
РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДОМ АНАЛИЗА ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Научный руководитель: Петрова А.Д. /_______________/
«____»______________2020 г.
Заведующий кафедрой педагогики и
психологии Бойкова А.Н. /_______________/
«____»______________2020 г.
Заместитель директора по УР: Тутукарова А.Н. /______________/
«____»______________2020 г.
Студент: Винокурова Т.М. /______________/
«____»______________2020г.
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)
«Вилюйский педагогический колледж имени Н.Г Чернышевского»
Кафедра педагогики и психологии
Дипломная работа
РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДОМ АНАЛИЗА ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Выполнила: Винокурова Татьяна
Михайловна
Специальность: 440202
Преподавание в начальных классах,
курс 3, группа 312
Научный руководитель: Петрова
Августина Дмитриевна
Форма обучения - очная
Вилюйск 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………...4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ МЕТОДОМ АНАЛИЗА ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
- Самооценка как компонент самосознания личности ……………….7
- Особенности развития самооценки в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………….13
- Методика анализа героев произведений на уроках литературного чтения в развитии самооценки младших школьников …………………...20
Выводы по первой главе ……………………………………………………26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ МЕТОДОМ АНАЛИЗА ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
- Определение самооценки младших школьников …………………..28
- Организация уроков литературного чтения с анализом героев произведений ………………………………………......................................39
- Сравнительный анализ полученных результатов опытно-экспериментальной работы ………………………………………………...44
Выводы по второй главе …………………………………………………...47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..………………………………………………………….49
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………..51
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Для того чтобы ребенок чувствовал себя счастливым, был способен лучше адаптироваться и преодолевать трудности, ему необходимо иметь положительное представление о себе, адекватную самооценку.
Самооценка играет важную роль для маленьких детей, потому что она является ключевым фактором во всех отношениях жизни. Чем увереннее себя чувствуют дети в отношении своих общественных, физических и умственных успехов, тем скорее они сумеют их достичь. И наоборот, чем не увереннее себя ощущают дети, тем больше вероятность их неудачи. Ребенок приходит в мир без прошлого, без каких-либо представлений о том, как себя вести, без критериев самооценки. Он вынужден ориентироваться на опыт окружающих его людей, на те оценки, которые они дают ему как личности. На формирование самооценки большое влияние оказывают положительная (отрицательная) оценка своего внешнего облика в сознании ребенка, а также в оценка своих успехов и неудач.
...