Психология труда педагога

[pic 1]

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный университет (Национальный исследовательский университет)» Институт открытого и дистанционного образования

Кафедра «Современные образовательные технологии»

Контрольная работа № 1

 Название дисциплины Психология труда педагога

ЮУрГУ – специальность

Челябинск 2021

Психология труда педагога Контрольная работа 1.

Введение. Профессиональная деятельность педагога является наиболее качественной и успешной (результативной), если в ней гармонично сочетается ряд качеств: педагогическая деятельность, педагогическое общение, личностные качества педагога (психологические характеристики).

Основная литература:

1. Жуина, Д.В. Акмеология профессиональной деятельности: учебник [Электронный ресурс] : учеб. —

Электрон. дан. — Саранск : МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2013. — 231 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/74485. — Загл. с экрана.

1. Петренко, С.С. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб.- метод. пособие —

Электрон. дан. — Москва : ФЛИНТА, 2014. — 118 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/51976. — Загл. с экрана.

1. Сударчикова, Л.Г. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие —

Электрон. дан. — Москва : ФЛИНТА, 2015. — 320 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/63043. — Загл. с экрана.

1. Карпов, В.В. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.В. Карпов, Г.А. Жукова. —

Электрон. дан. — Санкт-Петербург : ИЭО СПбУТУиЭ, 2011. — 285 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/63973. — Загл. с экрана.

Дополнительная литература (например):

1.Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции: учеб. пособ.– СПб.: Питер, 2006. – 256с.

Практико-ориентированные задания

Задание 1. Дать определение основным понятиям:

Педагогическая деятельность – это педагогическая активность учителя, в которой с помощью различных средств воздействия на учащихся реализуются задачи обучения и воспитания

Педагогическое общение – это педагогическая активность, заключающееся в многоплановом процессе организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности.

Личность педагога – это сущность педагогической деятельности и общения, которая определяет его профессиональную успешность, положение в педагогическом общении и деятельности, является своего рода стержнем в его труде.

Задание 2. Как известно решающим фактором в педагогической деятельности является личность педагога (психологические характеристики:)

Представить (в виде или таблицы, или графика, или многокомпонентной структуры или др.) иерархию профессионально важных педагогических качеств, дать их описание

[pic 2]

[pic 3][pic 4][pic 5]

[pic 6][pic 7]

[pic 8][pic 9]

[pic 10]

[pic 11]

[pic 12][pic 13][pic 14]

[pic 15][pic 16]

[pic 17]

[pic 18][pic 19]

[pic 20]

Задание 3. Дать определения и на их основе дальнейшую развернутую характеристику:

Направленность личности – это совокупность устойчивых мотивов, относительно независимых от ситуации, ориентирующих избирательную активность личности.