Психология развития личности

Тема: Психология развития личности.

ТЕРМИНЫ ДЛЯ УСВОЕНИЯ: социализация, кризис, девиантное поведение, идентификация, подражание, самовоспитание, самореализация.

Задание 1. Ответьте на вопросы.

1 Что такое социализация? Назовите ее виды.

Социализация – процесс формирования личности в определенных условиях направленных на усвоение социального опыта, в ходе которого человек преобразует его в свои нормы и ценности, избирательно вводит их в свою систему поведения, а также нормы и шаблоны, которые принимает общество.

Социализация – процесс вхождения личности в общество.

Социализация может быть :

1. Преднамеренная – целенаправленное формирование личности в процессе обучения, воспитания и самовоспитание.

2. Непреднамеренная – связанная с теми случайными жизненными условиями в которые попадает личность.

2.Охарактеризуйте в целом.

Социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а также психологические характеристика самих этих групп. Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности, как люди общаются и взаимодействуют друг с другом,  что они думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу, выявляет, как социальные условия влияют на поведение людей, изучают те изменения, которые происходят с психикой человека под влиянием общения с другими людьми и те общности, внутри которых осуществляется.

3.Охарактеризуйте I и II этапы социализации. Какие кризисы встречаются на данных этапах?

I этап (первичная социализация) – Начинается с рождения и до 11 лет.  В ней закладываются основы для всего последующего развития человека, в некоторой степени определяется сценарий его дальнейшей жизни.

Кризис 3 лет – связан с появлением самосознания, независимости, самостоятельным. Появляется: упрямство, негативиззм, своеволие, обисцениванием взрослых, протестом.

Кризис 6-7 лет – связан с появлением самооценки.

II этап ( индивидуализация) – продлевается с 12 до 25 лет.

а) Подростковый (с 12 до 17 лет). Характерно выделить себя из общества. Мировоззрение и характер подростка еще не устойчивы.

Кризис 14 лет - связан с перестройкой организма ребенка – половым созреванием. Появляется чувство взрослости – ощущение себя взрослым человеком, центральное новообразование младшего подросткового возраста. Возникает страстное желание если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым. Ухудшение отношение со взрослыми.

Кризис 17 лет -  Ответственность перед собой и своими родными за выбор, реальные достижения в это время – уже большой груз. К этому прибавляется страх перед новой жизнью, перед возможностью ошибки, перед неудачей при поступлении в вуз, у юношей – перед армией.

б) Юношеский ( с 18 по 25 лет). характеризуется как устойчивая социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.

4.Охарактеризуйте III и IV этапы социализации. Какие кризисы встречаются на данных этапах?

III стадия (интеграция) – С 25 до 29 лет. Желание найти свое место в обществе, «вписаться» в общество. Интеграция проходит благополучно, в случае если свойства человека принимаются группой и обществом, в случае если не принимаются, то возможны следующие варианты:

а) сохранение своей непохожести, нестандартности, что может вылиться либо в агрессивное поведение, а может личность быть самодостаточной и сохранять свои индивидуальные черты, не вступая в конфликтные ситуации с окружающим миром;

б) изменение себя, стремление стать как все;

в) конформизм - внешнее соглашательство, адаптация:

IV стадия ( трудовая стадия) – От 30 до 60 лет. Охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его путем активного воздействия на среду через свою деятельность.