Психология волшебной сказки и ее роль в психологии развития
Автор: Анастасия ломаева • Апрель 19, 2018 • Курсовая работа • 6,428 Слов (26 Страниц) • 1,290 Просмотры
Федеральное агентство по образованию Российской федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный университет»
Факультет «Психология»
Кафедра «Психологии развития»
Курсовая работа
На тему «Психология волшебной сказки и ее роль в психологии развития»
Проверил
____________/Шляпникова И.А./
______________2016
Автор работы
Студент группы ПЗ-429
____________/Дреганова А.П./
______________2016
Курсовая защищена
С оценкой (прописью, цифрой)
_____________
______________2016
Челябинск 2016
Содержание
Введение 3
Глава 1. Раскрытие понятия волшебная сказка 5
1.1 История формирования волшебной сказки как явления культуры 5
1.2Содержание и классификация сказок 9
1.3. Психологический анализ сказок 11
Глава 2. Роль волшебной сказки в психическом развитии ребенка 17
2.1 Психологические механизмы влияния сказки на развитие ребенка 17
2.2 Влияние сказки на развитие ребенка в определенных возрастных категориях 20
Глава 3.Роль сказки в формировании личности ребенка дошкольного возраста 23
Заключение 26
Библиографический список 28
Введение.
Дети очень любят слушать невероятные истории и сказки, расширяющие их познания и кругозор, показывающие, что помимо реального существует волшебный мир приключений и побед. Именно через сказки, обращенные к сердцу ребенка (Андерсен, братья Гримм) и не подверженные влиянию современной цивилизации, ребенок получает глубокие знания о человеке, его проблемах и способах их решения. Наше понятие о добре предстает в сказке в виде «богатыря, рыцаря, принца» воплощающего силу и храбрость, в виде доброй волшебницы или феи, всегда готовой прийти на помощь. В старинных сказках и историях повествуется о внутренних эмоциональных переживаниях, чувствах героев, а не о внешних событиях и разворачивающееся в них действо часто противоречит обычной реальности. Ребенок, услышав и представив образы, легко учится понимать внутренний мир героев, сопереживать им, верить в силы добра, обретает уверенность в них и себе.
Сказки ни в коей мере нельзя рассматривать только как интересное времяпрепровождение, как приятное, доступное ребенку занятие; напротив, они очень существенный механизм развития в ребенке тонкого понимания внутреннего мира людей, способ снятия тревоги и воспитания уверенности в своем будущем. С помощью сказок можно метафорично воспитывать ребенка, помогать преодолеть негативные стороны его формирующейся личности.
Сказка - произведение искусства, значение сказки различно для каждого человека и даже для одного и того же человека в разные моменты его жизни. И как почти каждый вид искусства, сказка становится своего рода психотерапией, потому что каждый человек (каждый ребенок) открывает в ней свое собственное решение насущных жизненных проблем.
...