Психология работы с больными детьми

Федеральное государственное бюджетное образовательное  учреждение  высшего образования

«Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Медицинский колледж

КУРСОВАЯ РАБОТА

Психология работы с больными детьми

                                         Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

                                         Форма обучения: очная

                                         Обучающийся (ка): Хайбуллина Ильвина Валериевна              

                                         Группа__________

                                         Руководитель:__________Ю.Е.Матюшина

                                         «____»__________20_____г.

Допущено к защите:                                             Курсовая работа

 «___»________20____г.                                      защищена с оценкой «_____________»

                                                                                 «_____»_________________20_____г.

Зам. директора по УР                                            

________Т.З.Галейшина                                        

Уфа, 20____

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА, НАХОДЯЩЕГОСЯ В СТАЦИОНАРЕ ………………………………………4

1.1.Реакция детей на госпитализацию и адаптация к медучреждению…….....4

1.2.Особенности внутренней картины болезней у детей…………………….....8

Глава 2. Влияние медицинского персонала ………………………………..13

2.1.Психологические особенности работы медсестры с детьми……………..13

2.2.Взаимоотношения медицинских работников с родителями больного ребенка…………………………………………………………………………....15

2.3.Этико-деонтологические особенности работы…………………………….16

Заключение……………………………………………………………………...20

Список литературы…………………………………………………………….22

Введение

Данная тема является актуальной  на сегодняшний день.  Если взрослые относятся по-другому к госпитализации и к болезни, то есть, они понимают, что надо лечится, что это для их здоровья, то  дети могут воспринять всю информацию совсем иначе. Работа с детьми требует особого внимания со стороны медицинского персонала. Важно учитывать, что некоторые дети отличаются мнительностью, легко внушаемы и у них могут развиться ятрогении, т.е. заболевания, спровоцированные действием медицинского работника и относящиеся к психопатиям. Поэтому важно для каждого ребенка находить подход. Не стоит забывать и о родителях ребенка, они также как и их дети нуждаются в особом подходе. Для медицинского работника, главное установить и с ребенком и родителями доверительные отношения. Целью работы медицинского персонала является не только сохранение и поддержание физического здоровья пациентов, но и их психическое и эмоциональное равновесие.

Цели:

- Определить роль и функции медперсонала в оказании психологической и эмоциональной поддержки  больным детям как в факторе оптимизации лечебного процесса.

Задачи:

- Теоретически изучить особенности психологического состояния больных детей;

- Оценить степень соблюдения медицинским персоналом особого такта общения с больными детьми;

- Рассмотреть способы оказания психологической поддержки больным детям  со стороны среднего медперсонала.

Глава 1. Психологические особенности ребенка, находящегося в стационаре

Медицинские работники, непосредственно находящиеся среди детей, всегда должны учитывать психологические особенности больных, их переживания, чувства. Дети старшего возраста, особенно девочки, наиболее чувствительны и впервые дни пребывания в стационаре нередко замыкаются, «уходят в себя». Для лучшего понимания состояния детей важно, помимо выяснения индивидуальных психологических особенностей ребенка, знать обстановку в семье, социальное и положение родителей. Все это необходимо для организации правильного ухода за больным ребенком в стационаре и эффективного его лечения.