Подготовка детей к обучению в школе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

Московский педагогический государственный университет

(МПГУ)

Факультет дошкольной педагогики и психологии

Кафедра теории и методики дошкольного образования

Подготовка детей к обучению в школе

Индивидуальный образовательный маршрут ребенка в период подготовки к школе

Подготовила студентка 

 4 курса 408 группы(зфо)

Соколова Ксения Андреевна

44.03.02 Психолого-педагогическое образование 

 «Психология и педагогика дошкольного образования» 

Москва

2022-2023

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ…..………………………………………………….……..………………5

ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОНЕНТОВ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ……………………..………..……………........7 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………15

Введение

В условиях современного бешенного ритма жизни и колосального объема информации перед поступлением в школу с детьми обязательно  нужно проводить комплекс мероприятий и выявлять их психологическую готовность к школьному обучению.

Для начала давайте разберемся с тем что же такое психологическая готовность к школьному. Старший дошкольный возраст (6-ти – 7 лет) характеризуется как период существенных изменений в организме ребенка и является определенным этапом созревания организма. В этот момент идет интенсивное развитие и совершенствование сосудистой и опорно-двигательной систем организма, развитие и дифференцировка различных отделов центральной нервной системы, развитие и укрепление мелких мышц. А так же для данного возраста характерны такие особенности, как развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи. Психологическая подготовка выявляет насколько ребенок готов к освоению школьной программы, так же решает одну из важнейших задач: профилактика школьной дезадаптации.

В современных дошкольных учереждениях создаются целые классы для подготовки и развития, как уже приспособленных для учебы детей, так и еще не готовых к этапу обучения в школе. Это крайне важный комплекс мероприятий, направленный на подготовку детей к новым условиям, новому социуму, новым правилам, осознанию собственного «Я», своего мнения, усвоению нового учебного материала в больших количества.

Актуальность этой темы заключается в том, чтобы понять что же входит в критерии психологической готовности к школе, как диагностировать и подтянуть недостающие качества, какой комплекс мероприятий нужно провести, чтобы помочь ребенку в дальнейшем обучении, какие методики подобрать в том или ином случае.

На практике же, результаты данной работы можно использовать для того, чтобы облегчить дошкольных и школьных психологов и использовать в качестве базы для исследования психологической готовности ребенка к школе в дальнейшем.

Целью данного реферата является изучение общих понятий психологической готовности ребенка к школе, а также основных компонентов и диагностики каждого из них, подробное изучение методик, направленных на повышение уровня психологической подготовки ребенка к школе.

Задачами данного реферата являются:

1. Определение понятия психологической готовности к школе;
2. Характеристика компонентов психологической подготовки к школьному обучению;
3. Методы диагностики психологической подготовки ребенка к школьному обучению;

Объект исследования: общее понятие готовности к обучению в школе, методики диагностики готовности к школьному обучению.

Предмет исследования: теоретические положения литературных источников на заданную тему.

ГЛАВА 1

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ.

Переход от дошкольного образования к школе характеризуется изменением положения ребенка в системе общественных отношений и всего образа жизни. Обучение начинает восприниматься ими как трудовая деятельность, как участие в повседневной жизни окружающих их людей. Успех школьного образования во многом зависит от уровня подготовки ребенка в дошкольном возрасте.