Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Педагогикалық- психологиялық әлеуметтік

Автор:   •  Май 2, 2018  •  Реферат  •  1,214 Слов (5 Страниц)  •  429 Просмотры

Страница 1 из 5

                                                                                         «Болашақ» университетінің

                                                                            «Педагогика» факультетінің    

                                                                            «Педагогика және психология»    

                                                                             мамандығының 3 курс студенті  

                                                                             Нұржан Қанағаттың  

                                                                            «Педагогикалық- психологиялық  

                                                                              әлеуметтік» практикасының

                                                                  Есебі

     «Педагогикалық- психологиялық әлеуметтік» практиканың өтілу мерзімі: 2.04.2018ж-14.04.2018ж

        Мен, Нұржан Қанағат Нұржанқызы  2.04.2018ж-14.04.2018ж    аралығында ЖШС «Шағбан»  инклюзивтік балабақшасында «Педагогикалық- психологиялық  әлеуметтік»  іс- тәжірибесінен өттім. Балабақшадағы іс- тәжірибе жетекшім   - Байманова Акмарал  болып бекітілді. Іс-тәжірибе жинақтау  барысында «Шағбан» инклюзивтік  балабақшасының  ұжым мүшелерімен, педагог- психологтың жылдық жоспарымен, балалармен жұмыс жасаудың тиімді әдіс тәсілдері  және нормативтік құқықтық құжаттарен таныстым.

    Тәжірибе жинақтаудың 02.04 күні  Нұршуақ ортаңғы  тобының және жетекшім Байманова Акмарал  ұжыммен қарым-қатынас әдебі, балалармен жұмыс жасауда психологқа қойылатын талаптар жайлы  түсіндіру жұмыстары жүргізілді.  Науқас балаларен таныстық жүргізілді, және диагноздық белгілерімен таныстым.

   03.04  күні ЛФК маманы Шәмші Шынболат «Нұршуақ» ортаңғы тобының балаларымен және қойылған диагноздарын «ДЦП» емдеу жолдарына  байланысты түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Балалардағы церебралды паралич аурының туылғанға дейінгі туу кезінде және неонтальді кезеңде мидың зақымдалуынан пайда болатын, клиникалық тұрғыдан қимылдау бұзылыстарының(шала салдану, салдану гипергенездер, қимыл қозғалыстың бұзылуы ) көрінуімен психика сөйлеу, көру естудің өзгеруі, құрысулық және  құрысусыз талмалармен қатар жүретін полиэтологиялық ауру.

 Спастикалық түрлері: гемиплегия, диплегия, екі жақты гемиплегия. Атактикалық түр. Атоникалық-астатикалық түр. Аралас түрлері (спастикалық-атактикалық, спастикалық-гипернитикалық, атактикалық-гиперкинетикалық).

   04. 04 күні балалармен  жеке жұмыс ретінде Қайырша Нұркенді алып сурет салу, құрастырма сияқты ойындарды өткіздім. Нұркен бұл жұмыста өте белсенді қатысты. Сурет салу барысында түстерді ажырату мақсатында көп жұмыс жасадым. Жұмыс барысында Нұркеннің сезім мүшелерінің дұрыс дамымағаны байқалды. Зейіні, қабылдауы, ойлауы төмен деңгейде.

   05.04 күні  «Шағбан» инклюзивтік балабақшасының  психологі Сейсен Бақытгүл  тәрбиешілер мен тәжірибе   жинақтаушыларға арналған   тренинг

жүргізді. Тренинг тақырыбы «Мейірімді болайық бәріміз» болды.  Бұл тренингтің мақсаты педагогтарды, тәрбиешілерді жаңашылдыққа, инновациялық әдіс-тәсілдерді тәжірибелеріне енгізе отырып, логикалық ойлау қабілетін, шығармашылық ізденісін, ой-қиялын арттыру.

Адамдарды мейірімді болуға, адамгершілікке, ұйымшылдыққа, бір-бірін сыйлауға арналған тренинг. Жаңа қоғамдағы адамгершілік, патриотизм және педагогиканың ұйытқысы ретінде нәтижеге бағытталған білім беру іскерліктерін дамыту. Тренинг өз дәрежесінде жақсы өтті. 2 топқа бөлініп сайыс түрінде өткізілді. Өте жақсы ойға салар көптеген дүниелер болды және әсерлі өтті.

...

Скачать:   txt (10 Kb)   pdf (109.9 Kb)   docx (13.3 Kb)  
Продолжить читать еще 4 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club