Особенности формирования самооценки у дошкольников с заиканием
Автор: Tosya5.4 • Май 21, 2022 • Дипломная работа • 11,387 Слов (46 Страниц) • 247 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Чеченский государственный педагогический университет»
Институт педагогики, психологии и дефектологии
Кафедра специальной психологии и дошкольной дефектологии
«К защите»
Зав. кафедрой СП и ДД _________М.З. Газиева
«___» ____________2021г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(квалификация – бакалавр)
Тема: «Особенности формирования самооценки у дошкольников с заиканием»
Выполнила: студентка 4 курса, направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Дошкольная дефектология». | ____________ | Анзурова Т.Ч. |
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент | ____________ | Яхьяева А.Х. |
Нормоконтроль, рук. УМУ | ___________ | Озиев Т.Т. |
ВКР защищена на оценку ___________________________ | ||
Протокол № ________ «_____»________________ 2021г. |
Секретарь ГЭК _______________________ Габарова Х.В.
Грозный – 2021
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ……………..
1.1. Понятие и сущность заикания в психолого-педагогической литературе……………….
1.2. Особенности самооценки дошкольников с заиканием…………………
1.3. Психологическая коррекция заикания у детей дошкольного возраста с целью повышения самооценки заикающихся…………………………………..
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ……………………..
2.1. Организация исследования, описание методов и анализ результатов исследования………………………………………………………………
2.2. Технологии коррекционной работы с самооценкой детей с заиканием….
2.3. Результаты проведённой коррекционной работы………………………..
2.4. Методологические рекомендации родителям по работе с дошкольниками с заиканием…………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Самооценочное отношение у дошкольника еще не осознанное, эмоциональное, недифференцированное, подверженное влиянию оценки окружающих и множества других факторов, а с сопутствующим речевым нарушением, т.е. заиканием, у них самооценка вовсе искажается. Недостатки в развитии речи влияют на социализацию ребёнка. В данной работе мы хотели бы исследовать самооценку заикающихся дошкольников, ее становление во всех периодах дошкольного детства. Проблема состоит в том, что в настоящее время такой формой нарушения речевой коммуникабельности, как заикание, страдают по разным данным от 1,5 до 3 % населения, и, несмотря на большое количество научных работ по этой теме, проблема коррекции самооценки у заикающихся продолжает оставаться актуальной проблемой в психологической науке. Особенно нуждаются в такой помощи дошкольники, так как уже в этом возрасте наблюдаются отклонения в личностном и коммуникативном статусе ребёнка.
...