Изучение стрессоустойчивости студентов

Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Вятский государственный университет»

(ВятГУ)

Педагогический институт

Факультет педагогики и психологии

Кафедра психологии

Курсовая работа по психологии на тему

«Изучение стрессоустойчивости студентов»

Выполнил: студент  

группы ППОб 2701-01-00

Цапаева Анастасия Андреевна

_____________________/подпись/

Научный руководитель:

кандидат психологических наук,

доцент кафедры психологии

Горбушина Анастасия Владимировна

_____________________/подпись/

Киров

2020

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СТРЕССОУСТЙЧИВОСТИ У СТУДЕНТОВ                                                                                        5

1.1. Анализ исследования  стрессоустйчивости в отечественной и зарубежной психологии                                                                                                5

1.2.Психологическая характеристика студенчества                                        10

1.3.Психологическая  характеристика особенностей  стрессоустойчивости  студентов                                                                                                        14

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ФОРМ                 ОБУЧЕНИЯ                                                                                        21

2.1. Описание процедуры и методик исследования                                        21

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования                                22

2.3. Рекомендации по повышению стрессоустойчивости у студентов                32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                        36

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК                                                        37

ПРИЛОЖЕНИЕ                                                                                        40

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность Актуальность данного исследования заключается в том, что студенты испытывают большие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки в процессе обучения. Многие из них недостаточно адоптированы к трудностям самостоятельной жизни, учебной деятельности, с тревогой относятся к перспективам дальнейшей профессиональной деятельности. У большинства появляются проблемы в финансовом и жилищном плане, а также с самостоятельным обеспечением себя питанием, сложности с приёмом и обработкой большого количества информации, неспособность себя самоорганизовать. Бывшие школьники привыкли, что их проблемы решают взрослые, а теперь они сами взрослые, которые ещё не имеют достаточного опыта совладать со стрессом в учебной и бытовой деятельности. Стресс-спутник студенческой жизни. В период студенчества, особенно в самом начале, появляются противоречия, которые несут в себе различные затруднения. Это пора самооценок, самоанализа, самоопределений и личностных выборов. Особо значимой проблемой в период обучения является проблема стрессов, в частности переживание экзаменационных и зачётных стрессов.

Цель исследования: исследование уровня стрессоустойчивости у студентов 1 и 4 курсов

Объект исследования: феномен стрессоустойчивости

Предмет исследования: уровень  стрессоустойчивости студентов 1 и 4 курса

Гипотеза исследования: Стрессоустойчивость у студентов 4 курса выше, чем у студентов 1 курса

Задачи исследования:

1. Изучить проблему стресса и стессоустойчивости в психолого-педагогической литературе

2. Подобрать методы и методики для изучения стрессоустойчивости

студентов

3.Провести эмпирическое исследование по проблеме изучения особенностей стрессоустойчивости студентов 1, 4 курсов вуза;