Дослідження адаптації студентів першого курсу до умов вузу

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧОРНОМОРСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. ПЕТРА МОГИЛИ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦІОЛОГІЇ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ

Завідуючий кафедри психології

  _____________    

ДИПЛОМНА РОБОТА

на здобуття кваліфікаційного рівня «бакалавр»

за темою:

 «Дослідження адаптації студентів першого курсу до умов вузу»

Виконавла студентка 4 курсу, 465 групи

напряму підготовки 6.030102 «Психологія»

Миколаїв – 2018 рік

ЗМІСТ

ВСТУП ………………………………………………………………………….3

РОЗДІЛ І

ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ В ВНЗ

1.1 Сутність поняття «адаптація» та поняття адаптаційного процесу…..…5

1.2 Психологічні особливості першокурсників………………………………13

1.3 Особливості адаптації студентів першокурсників до навчання у вузі…..16

Висновоки до розділу І…………………………………………………………21

РОЗДІЛ ІІ

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ ДО НАВЧАННЯ У ВУЗІ 

2.1 Характеристика вибірки і методик експериментального дослідження… 23

2.2 Аналіз результатів експериментального дослідження адаптації студентів першого курсу до навчання у вузі…………………………………………….25

2.3 Рекомендації для більш успішної адаптації студентів………………….29

Висновки до розділу ІІ…………………………………………………………..32

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..33

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………...35

ДОДАТКИ ……………………………………………………………………….3

ВСТУП

Найважливішим періодом у становленні сучасної молодої людини як фахівця є навчання у вищому навчальному закладі. Актуальною проблемою для кожного, хто вступив до ВНЗ, виявляється пристосування до нових соціальних умов і діяльності.

Провідним чинником успішного розвитку студента як фахівця є вміння адаптуватися, справлятися з труднощами, а також знайти своє місце в житті.

У вітчизняній психології   проблеми адаптації студентів на перших роках навчання в вузі приділяється на наш погляд, недостатня увага (М.І. Дьяченко, Л.А. Кондибович, Б.А. Бенедиктом, А.Г. Смирнова та ін.) , що і призводить до  необхідності детального її дослідження.

Аналізуючи роботи з проблеми, нами був зроблений висновок про те, що вивчені тільки окремі області адаптаційного процесу, а також розмито поняття адаптації як об'єктивного і обгрунтованого процесу з властивою йому структурою.

Також в роботах не робиться акцент на тому, що центральною функціонуючою особою процесу адаптації є студент, який виступає не як об'єкт процесу навчання і накопичувач одержуваних знань, а як активний суб'єкт, який визначає результат цього процесу.

Процес навчання студентів першокурсників у ВНЗ супроводжується дезадаптацією, яка викликана появою нового статусу, напруженим режимом навчання і збільшенням самостійної роботи.

Для успішного входження в новий і незвичний ритм життєдіяльності, а також в абсолютно нове оточення, студенту першокурснику необхідно значне залучення всіх своїх можливостей і здібностей.

Мета дослідження - дослідити особливості процесу психологічної адаптації студентів першого курсу до навчання у вузі.

Об'єкт дослідження - процес адаптації студентів першого курсу до навчання у вузі.

Предмет дослідження - особливості процесу адаптації студентів першого курсу до навчання у вузі.

Гіпотеза дослідження -  припустимо, що психологічна адаптація першокурсників має свої особливості.

Відповідно до мети ми виділили такі завдання дослідження:

1. Уточнити сутність поняття адаптація;
2. Проаналізувати науково-теоретичну літературу з проблеми дослідження;
3. Експериментально дослідити особливості психологічної адаптації першокурсників у ВНЗ;
4. Проаналізувати результати дослідження експерименту;
5. На основі отриманих емпіричних даних обгрунтувати і розробити рекомендації для більш успішної адаптації студентів-першокурсників у ВНЗ.

Вибірка дослідження склала 23 людини.

База дослідження Чорноморський Національний Університет імені Петра Могили.

У роботі використаний комплекс методів дослідження: теоретичні (вивчення філософської, психолого-педагогічної, соціологічної та методичної літератури з досліджуваної проблеми) і емпіричні ( багаторівневий особистісний опитувальник А. Г. Маклакова і С. В. Чермяніна  «Адаптивність - 02» (МЛО - АМ), методика «Адаптованість студентів до навчання у вищому навчальному закладі» Т.Д. Дубовицької, А.В. Крилової, кількісне порівняння показників, , обробка результатів дослідження).