Влияние прокрастинации на социальные и психологические критерии успешности студентов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

Кафедра общей и медицинской психологии

ВЛИЯНИЕ ПРОКРАСТИНАЦИИ НА СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ СТУДЕНТОВ

Курсовая работа

                                                                   Иванова Петра Александровича

                                                                   студента ___ курса,

                                                                   специальности 1-23 01 04 Психология

                                                                   Научный руководитель:

                                                                   кандидат психологических наук, доцент

                                                                                     (учёная степень и звание преподавателя)

                                                                   доцент А.А. Петров _________________

                                                                                    (должность, инициалы и фамилия преподавателя)

Минска, 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРОКРАСТИНАЦИИ……………………………………………………………..5

1.1 Психологические аспекты прокрастинации………………………………….5

1.2 Социальные последствия прокрастинации…………………………………..9

1.3. Взаимосвязь прокрастинации и успешности………………………………13

ГЛАВА 2 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОКРАСТИНАЦИИ……19

2.1 Психологические аспекты прокрастинации…………………………………19

2.2 Социальные последствия прокрастинации…………………………………..22

2.3 Взаимосвязь прокрастинации и успешности………………………………..28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..34

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………….37

ВВЕДЕНИЕ

В современном информационном обществе, характеризующемся высокими требованиями к индивидуальной независимости и ответственности, прокрастинация стала серьезной социальной проблемой. Хотя прокрастинация уже давно является частью человеческого поведения, в последние годы ее распространенность возросла, чему способствовал резкий рост потока информации и стремительный образ жизни, типичный для мегаполисов. Эта растущая тенденция привлекла внимание исследователей, которые отмечают растущее число людей, поддающихся прокрастинации. Следовательно, существует повышенный интерес к всестороннему изучению этого явления, чтобы лучше понять его причины и последствия в современном обществе.

Важность прокрастинации как личностной проблемы особенно ярко проявляется в сообществах, ориентированных на достижение результатов, что часто встречается у современной молодежи. Эти люди часто ориентируются в среде, требующей строгого соблюдения сроков, особенно при выполнении образовательных обязательств. Такие обстоятельства создают благодатную почву для распространения прокрастинации, тем самым возбуждая интерес научного сообщества к изучению этого феномена. Этот интерес очевиден во множестве исследовательских работ, разъясняющих взаимосвязь между прокрастинацией и различными психологическими явлениями.

Рассматриваемый вопрос связан с пагубным воздействием прокрастинации на профессиональные начинания человека, приводящим к снижению личной продуктивности и трудоспособности. Кульминацией этого явления часто является острый эмоциональный стресс, вызванный чувством личной неудачи и неудовлетворенности собственной работой в профессиональной сфере.

Объект исследования – феномен прокрастинации.

Предмет исследования – взаимосвязь прокрастинации с уровнем успешности у студентов.

Цель – выявить связь прокрастинации с успешностью.