Бiлiм берудегi психологиялык кенес берудiн ерекшелiктерi

БІЛІМ БЕРУДЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КЕҢЕС БЕРУДІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Жанабай Б.С., Алекенова Ж.Ғ.

Қазтұтынуодағы Қарағанды университеті, Қарағанды қ., Қазақстан Республикасы

baursak0420@gmail.com

Психологиялық кеңес беру – адамдарға консультациялар мен кеңестер түрінде психологиялық көмек көрсетумен байланысты психолог қызметінің саласы.

Кеңес берудің психологиялық мәні - адамға мәселені өзі шешуге көмектесу, тек осылай ғана кеңес алатын адам болашақта ұқсас мәселелерді шешуде тәжірибе жинақтай алады. Бұл кеңес берушінің кеңес беру процесіне қатысуы кеңес берудің сәтті болуының шешуші сәті болып табылады. Консультацияның орталық нүктесі – психолог пен кеңес алушының өзара әрекеттесу процесі, олардың арасында сенімді қарым-қатынас орнату. Кеңес беруші бағынушы емес, тең тұлға ретінде қарастырылады, сондықтан шешім қабылдау процесінде психологпен тең құқықтарға ие. Сондықтан да кеңес берудің ерікті негізде жүргізілуіне баса назар аударған жөн. Бастама кеңес алған адамнан шыққан кезде ғана ол мәселенің бар екенін түсінеді және оны шешуге ынталанады.

Білім беру мекемесінде консультативтік жұмысты жүргізе отырып, психолог келесі нақты міндеттерді шешеді:

1. Балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі мәселелер бойынша мектеп әкімшілігіне, мұғалімдерге, тәрбиешілерге, ата-аналарға кеңес береді.

2. Оқушыларға оқу, даму, өмірлік өзін-өзі анықтау мәселелері, үлкендермен және құрдастарымен қарым-қатынас, өзін-өзі тәрбиелеу мәселелері бойынша жеке кеңес береді.

3. Жеке және топтық консультациялар, педагогикалық кеңестер мен әдістемелік бірлестіктерге, ата-аналар жиналыстарына қатысу арқылы мұғалімдер мен ата-аналардың психологиялық мәдениетін көтеруге көмектеседі.

4. Соттардың, қорғаншылық және қорғаншылық органдарының, кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі комиссиялар мен инспекциялардың талап етуі бойынша тиісті органдардың өтініші бойынша білім алушылардың психикалық жай-күйіне, отбасындағы тәрбие жағдайларына психологиялық сараптама жүргізеді, бұл ретте тиісті органдардың соттардың, қорғаншылық және қорғаншылық органдарының, кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі уәкілетті органның талаптарын анықтауға байланысты неғұрлым дәлелді шешімдер қабылдауы үшін жүргізеді. баланың болашақ тағдыры.

Білім беру мекемесіндегі психологиялық кеңес берудің ерекшелігі оның кәсіби мәселелерді шешуге бағытталғандығында. Кеңес беру процесінде біз негізінен психологтың кәсіби қызметінің негізгі міндетін шешуге не сәйкес келетінін қарастырамыз - әрбір мектеп оқушысының психикалық және психологиялық денсаулығына барынша ықпал ету.

Қазіргі уақытта мемлекеттік мекемелерде, қоғамдық және коммерциялық ұйымдарда, жеке психологиялық тәжірибелерде психологтың кеңес беру қызметі сұранысқа ие болды және қарқынды дами бастады. Білім, медицина, бизнес, әлеуметтік сала, экономика, ақпараттық технологиялар Адам мәселесімен, оның әлемді: сыртқы және ішкі әлемді түсіну, тану және өзгерту қабілетімен бұрын-соңды кездеспейді. Сонымен бірге психологиялық кеңес берудің ғылыми негіздері жеткіліксіз дамыған күйінде қалып отыр. Психологтың кәсіби қызметінің саласына байланысты әртүрлі салаларда және әртүрлі мәселелер бойынша кеңес беру көп мәнді болып қала береді. Психологиялық кеңес берудің пәнін, объектісін, мазмұнын, түпкілікті және аралық мақсаттарын, сондай-ақ әдістері мен әдістерін түсінуде нақты теориялық нұсқаулардың жетіспеушілігі, сәйкессіздік және кәсіби психологиялық қауымдастықта кейбір құпиялар байқалады. Кәсіби психологиялық ортада психологтардың өздері психологиялық кеңес беру субъектілерінің өзара әрекеттесуінде де, психологтың басқа топ өкілдерімен өзара әрекеттесуінде де екіұштылық пен белгісіздік аймақтарын тудыратын консультативтік қызметтің психологиялық мәні мен механизмдері туралы біртұтас түсінігі жоқ. консультативтік-кеңес беру процесіне олардың қызметінің сипаты бойынша кіретін кәсіби топтар (мұғалімдер, дәрігерлер, социологтар, менеджерлер, менеджерлер, әлеуметтік қызметкерлер және т.б.). Кеңес беру және психологиялық процестің мәнін түсіндіруде алуан түрлі теориялық көзқарастар, ұстанымдар, тәсілдер бар. Психологқа жиі жүгінетін мәселелерді шешудегі психологиялық «компонент» (жұмыс іздеу, жеке және кәсіби өзін-өзі анықтаудағы қиындықтар, кәсіби қызметтегі қиындықтар, даму проблемалары, психикалық денсаулық пен тұлғаны тәрбиелеу, білім берудегі проблемалар). балалардың және олардың қабілеттерінің дамуын, отбасы мен бала-ата-ана проблемаларын, қарым-қатынас және тұлғааралық өзара әрекеттесу мәселелерін және т.б.) әртүрлі психологтар әртүрлі түсінеді [1].